"профилактика наркомании среди подростков". Виды и классификация мер по профилактике наркомании
Наркомания – негативное социальное явление, постоянно набирающее распространение, а также несущее угрозу для психического и физического здоровья общества. Наркозависимость может настигнуть не только людей с асоциальным поведением, но даже абсолютно нормальных членов общества, имеющих психологические предпосылки к зависимости. Бороться с ее развитием и распространением помогает профилактика наркомании. Для ее эффективности все принимаемые меры должны быть последовательными, согласованными, а также максимально продуманными.
База для деятельности
Программа профилактики наркомании имеет главную цель – предотвратить появление проблемы, выявить ее на ранних стадиях, остановить развитие и нейтрализовать последствия. По ходу мер, проводимых в ее рамках, должны определяться факторы, являющиеся провокационными для возникновения пагубного пристрастия, причины возникновения проблемы. Профилактика алкоголизма и наркомании базируется на определении пусковых механизмов этих привычек. Научные исследования биохимических процессов, становящихся причиной зависимости, не дают полной картины для разработки профилактических мер.
Чтобы профилактическая деятельность была результативной, важно работать с каждой частью ее целевой группы. Методы воздействия могут быть самыми разнообразными, но они обязательно должны иметь адресную направленность, а мероприятия должны проводиться с учетом интересов определенной группы целевой аудитории.
Целевая группа состоит из:
- Подростков. Из-за психологической неустойчивости они наиболее склонны к негативному воздействию со стороны.
- Лиц, которые однажды пробовали наркотики. Ими также часто бывают подростки.
- Лиц, занимающихся приемом психоактивных медикаментов без рецепта врача. Они быстро переходят от употребления лекарств к наркотическим веществам.
- Людей, которые уже имеют опыт наркотической зависимости. Работа с ними снижает риск рецидивов и распространения пристрастия.
- Социального окружения наркомана.
- Лиц, занимающихся проституцией.
Профилактика эффективна в группах целевой аудитории
Практика профилактики наркомании должна распространяться на все слои населения и состоять из разнообразных методов и действий для достижения наилучших результатов. Профилактическая работа педагогов, медиков, психологов, волонтеров, социальных работников должна подкрепляться соответствующей законодательно-правовой базой, а значит – поддерживаться работниками правоохранительных органов для достижения максимальной результативности. Правовые основы ответственности за наркотизм, последствия правонарушений могут освещаться проектом для борьбы с наркоманией, когда проводится профилактика наркомании в образовательной среде.
Основные направления
Объектом профилактической деятельности является целевая аудитория, состоящая из лиц, перечисленных выше. Субъектом такой деятельности считаются все инстанции и структуры, осуществляющие информационные, воспитательные, образовательные мероприятия. Их деятельность помогает достичь стабильного общественного результата, снижения тенденции к распространению и развитию наркотической зависимости, а также нейтрализации ее последствий.
Основы профилактики наркомании лежат в базовых направлениях ее осуществления. Это может быть общая профилактика. Ее направляют на все слои населения, а осуществляют с помощью пропаганды отвращения к наркотикам и соблюдения принципов здорового образа жизни. Средствами проведения мероприятий могут выступать семинарные и лекционные встречи в образовательных и общественных заведениях, рекламные мероприятия с использованием СМИ. Второй частью этого направления является формирование навыков нормальной жизни, привитие желания соблюдать моральные и социальные устои, выработка ценностей, правил поведения. Ярким примером является неделя профилактики наркомании, проводимая большей частью общеобразовательных школ.
Очень важно проводить профилактику в школе среди детей и подростков
Выборочная профилактика является основой предупреждения развития наркотической зависимости у лиц, имеющих к этому склонность. Это работа педагогов с трудновоспитуемыми подростками, ведущими асоциальный образ жизни лицами, участниками потенциально опасных группирований, находящихся в зоне риска распространения наркомании. Профилактика наркомании в образовательной среде имеет наивысшую важность среди всех ее направлений.
Симптоматическая профилактика является эффективным методом работы с теми людьми, которые на себе опробовали действие наркотиков, после чего имеют риск обрести зависимость от них. Это направление базируется на проведении исследовательских мероприятий по выявлению потенциальных наркозависимых и активной работе с ними, чтобы ее не допустить. Методы используются в основном образовательно-просветительские, формирующиеся на базе предупреждений о вреде отдельных видов наркотических веществ. Криминологическая статистика говорит, что зависимый человек за время своей жизни втягивает в нарко-рабство 15-20 здоровых людей, а потому это направление профилактики можно считать просто необходимым.
Объектом отдельного направления профилактических мероприятий являются инъекционные наркоманы. Работа с ними необходима, поскольку они ведут аморальный образ жизни, имея большие шансы заразиться СПИДом, гепатитом, сифилисом, другими инфекционными заболеваниям, распространителями которых станут в будущем времени.
Огромное значение для общей профилактики имеет поддержка бывших наркоманов, которым удалось избавиться от этой привычки. Криминология говорит, что такие счастливцы составляют всего 10% от общего количества наркозависимых. Эти люди могут стать позитивным вдохновляющим примером для действующих наркоманов, а также способом воздействия на категории населения, находящиеся в зоне риска. Активная медицинская поддержка, психологическая помощь, поддержка относительно социализации жизненно необходима бывшим наркозависимым людям. Направление профилактики называется реабилитационным.
Медицинская и психологическая помощь необходима всем наркозависимым
Отдельным профилактическим направлением является мониторинг. Он позволяет не только выявить общую численность наркоманов, людей в зоне риска, но и оценить результативность проводимых профилактических мероприятий для объектов такой деятельности. Объективно установить причины, скорость, тенденции развития наркомании также удается благодаря этому направлению.
Отдельным решением проблем наркомании, а также методом осуществления профилактики можно назвать телефонное консультирование. «Горячая линия» предоставляет консультации по реабилитационным и наркологическим центрам, «Телефон поддержки» дает консультации опытных экспертов, медиков, наркологов, например по вопросам интоксикации, безопасности, диагностики. «Телефон доверия» – линия, на которой работают опытные психологи, помогающие справиться здоровым людям с тягой к наркотикам или действующим наркоманам с психологическими проблемами.
Работа семьи
Психологи, а также большинство соцработников утверждают, что максимальную эффективность имеет профилактика наркомании в семье. Именно родители знают все точки воздействия на своего ребенка, чтобы развить у него непринятие наркомании как явления и отвращение к этому явлению навсегда. В процессе жизнедеятельности семьи родители имеют возможность вести профилактические беседы с ребенком, добавляя использование фото и видео как дополнительных аргументов. Также они могут устанавливать определенные правила, прививать моральные устои, формировать в ребенке нормальные ценности, воспитывать отвращение к аморальному образу жизни. Профилактика наркомании у подростков с помощью родителей наиболее результативна.
Основа успеха семейной профилактики лежит на построении с ребенком доверительных отношений, так как только в этом случае информация, предоставляемая родителями, будет восприниматься правильно, принося ожидаемые результаты. Профилактическая работа родителей проводится с учетом типа семьи.
Так, в здоровом типе семьи, где мнение родителей является авторитетным, а отношения формируются на базе взаимного доверия, особых проблем с профилактической работой нет. Родители легко контактируют с детьми, а те, в свою очередь, объективно и быстро оценивают, воспринимают, а после усваивают педагогическую работу с ними.
Конфликтный семейный тип отличается частотой возникновения споров, дискуссий. Дети из такой семьи еще не относятся к зоне риска попадания в наркотическую зависимость, но уже являются объектом профилактической общественной работы, поскольку проведение ее родителями не приносит ожидаемых результатов. Вырастая в такой атмосфере, человек не может построить здоровый тип собственной семьи, перенося на нее конфликтную модель поведения. Таким семьям рекомендована помощь психологов.
В дисфункциональном типе семейных отношений дети становятся объектами для профилактики наркомании наряду с родителями, поскольку обязанности в таких семьях смещены в сторону детей, как и принятие важных решений. Такая ситуация возникает, когда отсутствует или болеет один из родителей, при несостоятельности второго справиться со взвалившимся на него ворохом функций. Основная воспитательная работа с такими детьми проводится педагогами и социальными работниками.
Асоциальный семейный тип является прямым объектом профилактической работы, поскольку родители уже являются наркологическими или алкогольными зависимыми, а дети потенциально зависимы. Профилактика табакокурения в таких семьях также достаточно актуальна. Воспитательные профилактические работы проводятся педагогами или социальными работниками, поэтому построение доверительных отношений с представителями образовательных и социальных структур особо важно.
Если родители зависимы от алкоголя или наркотиков, ребенок потенциально зависим
Привлечение образовательных учреждений
Профилактика наркомании среди подростков возлагается именно на учреждения образовательного типа, которые имеют возможность профессионального воздействия на детей с целью предотвращения возникновения проблемы. Для педагогов важно излагать информацию в доступном виде, интересно для аудитории слушателей, а также с учетом ее возрастной принадлежности. Кроме того, рекомендации по профилактике наркомании обязывают преподавателей знать основные симптомы возникновения зависимости, а также признаки наркотического опьянения. Эти знания необходимы для своевременного выявления лиц, уже опробовавших наркотики на себе, чтобы предотвратить их попадание в зависимое состояние.
Профилактика наркомании в подростковой среде осуществляется следующими методами:
- Проведение лекций.
- Проведение тематических мероприятий.
- Диагностирующие опросы.
- Беседы с отдельными подростками.
- Образовательные дискуссии.
- Ролевые игры.
При проведении данных мероприятий необходимо учитывать интересы объекта профилактики, а также обеспечить теоретическую доступность и правильность излагаемой информации. Она должна быть максимально содержательной, доводить до сведения слушателей пагубные последствия пристрастия к наркотическим веществам. Желательно приводить печальные примеры наркомании среди несовершеннолетних, сведения о летальных исходах или инвалидизации. Необходимо отражение негативного действия наркотиков и употребления ПАВ на интеллектуальные способности, социальное становление, психологическое состояние зависимых.
Употребление наркотиков негативно отражается на здоровье и социальной жизни
Занятия могут проходить в форме игры на уроках ОБЖ, где сценарии зависимости будут проигрываться самими учащимися. Важно также предоставление сообщений о юридической и административной ответственности за употребление и распространение наркотиков. Для правильного предоставления информации по профилактике наркомании лучше воспользоваться памяткой:
- Предоставляемые сведения не должны носить окрас безысходности.
- В негативном свете отображаются последствия проблемы.
- Фото и видео не должны содержать демонстрации процесса употребления.
- За основу лучше брать материалы, подготовленные специалистами из области наркологии (проект, программа, пособие).
- Предоставляемый учащимся курс должен быть одобрен специалистами.
Сущность и содержание профилактики наркомании лежит не только в пропаганде негативного отношения к наркотикам, но также в пропаганде здорового образа жизни, развития личности, социального ее становления, приобретения полезных навыков и способов самореализации.
Подразделение профилактической деятельности
Работа по профилактике наркомании в учебных заведениях имеет три стадии: первичная, вторичная, третичная. Ими обусловлены способы воздействия на объект, а также выбор стратегии субъектом деятельности.
Важно вовремя выявить употребление наркотиков подростками
Первичная профилактика наркомании направлена на предупреждение употребления наркотиков несовершеннолетними. Сюда входят воспитательные методы, санитарно-гигиеническое образование населения, борьба с распространением наркотических средств, а также привлечение распространителей и употребляющих к административно-правовой ответственности. Меры профилактики наркомании первичного типа проводятся в день борьбы с наркотиками или в день морального воспитания учеников, а также по ходу прохождения курса учебной программы. Методами выступают лекции и семинары.
Вторичная профилактика направлена на раннее выявление употребления наркотиков. Ее цель – не дать сформироваться зависимости. Тут важна комплексность подхода педагогов, психологов, социальных работников. Используют анонимные анкетирования или опросы, тематические дискуссии, а также ролевые постановки, в ходе которых легко выявить подростков, уже познакомившихся с наркотиками. Таким образом, эксперты понимают, кому требуется уделить повышенное количество внимания, а также будут приглядываться к изменениям поведения этого человека.
Третичная профилактика направлена на социальную, психологическую, а также трудовую реабилитацию зависимых людей, в том числе и подростков. Профилактика наркомании несовершеннолетних должна способствовать социальному становлению подростков, которые уже прошли испытания зависимостью, помешать возникновению рецидивов, свести на нет момент соблазна вернуться на пагубную дорожку.
Итак, предупреждение наркомании является очень важной частью социальной работы, которая позволяет предотвратить распространение и развитие наркотической пандемии. Комплексная работа и объединение усилий различных служб, образовательных учреждений, а также родителей даст возможность помешать подрастающему поколению впервые попробовать наркотические вещества, что ведет к последующей зависимости в половине случаев. Начало профилактической работы выпадает еще на детский возраст, потому усилия родителей и педагогов особо ценны и актуальны.
МАНТУРОВСКИЙ РАЙОН КУРСКАЯ ОБЛАСТЬ
преподаватель-организатор ОБЖ: Курлова Ирина Ивановна
Актуальность темы. .
Объектом исследования являются подростки в возрасте 13 - 18 лет.
Предмет настоящей работы
Цель работы .
Что участие в проекте даст его участникам
В рамках работы над проектом обучающиеся могут принять активное участие:
В акциях по пропаганде ЗОЖ, «Сообщи, где торгуют смертью!»;
В Днях здоровьях;
В проведении Интернет-урока «Имею право знать!»;
В проведении анкетных опросов, бесед, наблюдений ;
В самостоятельном изучении дополнительного материала, донесение его до других обучающихся с учетом их возрастных особенностей.
Результаты проекта:
- выявление влияния вредных привычек на здоровье детей;
Изучение обучающимися дополнительного материалов в СМИ, Интернет-ресурсах, в научной литературе;
Проведение анкет, опросов, исследований, п росветительской работы по пропаганде ЗОЖ;
Вырабатывать отрицательное отношение к вредным привычкам;
Расширение знаний обучающихся о негативном воздействии вредных привычек на здоровье человека.
База исследования: МОУ «Кривецкая средняя общеобразовательная школа»
«ПРОФИЛАКТИКА НАРКОМАНИИ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ»
1. Введение – стр. 3
2. Глава 1. Теоретические основы проблемы профилактики наркомании среди подростков – стр. 7
3. 1.1. Наркомания – одна из социальных проблем современного общества
4. 1.2. Основные виды и направления работы по профилактике наркомании – стр. 9
5. Выводы по главе 1 – стр. 12
6. Глава 2. Особенности и тенденции развития наркомании в России – стр. 13
7. 2.1. Обобщение опыта социальной работы по профилактике наркомании среди подростков в регионах РФ.
8. 2.2 Проведение мониторинга отношения к употреблению алкоголя, наркотических и психотропных веществ. Формы и средства профилактической антинаркотической работы с подростками в школе – стр. 14
9. Результаты диагностики - 17
10. Заключение – стр. 22
11. Литература – стр. 23
Введение
Ничто нельзя взять у природы искусственно…
с помощью опиума или вина. То, что называют у нас наркотическими веществами, не есть вдохновение, а искусственное возбуждение и раздражение.
Ралф Эмерсон
Человек приходит в этот мир не только для своего комфортного существования и личного счастья. Его ум, умения, опыт, вся его жизнь необходимы его детям, обществу, будущим поколениям. Достойным существование человека на земле помогает сделать здоровье духовное и физическое. Оно является делом не только личным, но и общественным. Нельзя рассматривать здоровье как элементарное отсутствие физических дефектов или болезней. По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) «здоровье - это состояние полного социального и духовного благополучия, а не только отсутствие болезней и физических недостатков». Такое благополучие достигается правильным воспитанием, которое ведёт человека к нравственному образу жизни, включающему и заботу о своём здоровье. Правильный образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации.
Наркомания и алкоголизм несовместимы с здоровым образом жизни. Эти пороки порождают множество социальных проблем .
За последние сто лет наркомания перешла в разряд общесоциальных и даже национальных проблем. По данным группы экспертов ВОЗ, в современном мире отмечается непрерывная тенденция к увеличению числа лиц, принимающих наркотические препараты, возрастает употребление наркотиков молодежью, активизируется употребление нетрадиционных наркотиков, широкое распространение получают синтетические наркотики, в употребление наркотиков вовлекаются представители всех социально-экономических групп общества.
Почвой подпитывающей наркоманию, становятся, низкий уровень жизни значительной части населения, безработица, преступность, падение нравов, безысходность. Вхождение в рыночную систему экономики вызвало резкое перераспределение национального богатства, увеличило степень дифференциации населения по уровню доходов, породило огромные массы людей, живущих за чертой бедности, а также группы населения, не сумевшего найти место в новой экономике. Все это создало почву для всплеска преступности и такой ее разновидности, как наркобизнес и распространение наркомании.
Особую опасность представляет то, что наркобизнес относится к одному из наиболее прибыльных видов преступной деятельности. Объемы ввоза и распространения наркотиков в России составляют миллиарды американских долларов ежегодно. В деятельность по ввозу и распространению наркотических веществ вовлечены не только «наркобароны», оборот которых измеряется сотнями тысяч долларов, но и миллионы простых граждан, в том числе молодежь.
В России проблема употребления наркотиков подростками на сегодня приобрела ужасающие размеры. Еще лет пять назад 16-летний наркоман был клинической редкостью, сейчас же подростки составляют третью часть наркозависимых, обратившихся за медицинской помощью. Подрастающее поколение и наркотики сегодня все чаще используются вместе. Исследованием аспектов проблемы наркомании несовершеннолетних занимаются ученые различных специальностей - медики, педагоги, психологи, социологи. Актуальной теме посвящаются многочисленные передачи радио и телевидения, статьи газет и журналов. И все же. Несмотря на предпринимаемые усилия, оказывается невозможным остановить рост употребления наркотиков, использование одурманивающих веществ, все шире распространяющихся в молодежной среде.
Результаты многочисленных исследований показывают существование устойчивой тенденции к значительному и постоянному росту употребления наркотиков с одновременным снижением возраста приобщающейся к ним молодежи. Именно школы и места массового развлечения молодых людей являются основными местами распространения наркотических и психотропных веществ.
Наркомания и торговля наркотическими веществами представляют, в наше время достигли, масштабов эпидемии. Их распространение идет гораздо быстрее, чем принимаются меры по борьбе с этими страшными явлениями. Как сберечь человеческое в человеке? Как в нашей неправедной жизни спасти наших детей? Эта проблема волнует сегодня многих людей, и они используют все средства, чтобы предупредить подростков, уберечь их от шага, который уведёт их в пропасть. Ухудшение условий жизни и распад системы привычных морально-этических ценностей самым отрицательным образом сказываются на состоянии нравственности в обществе. Поэтому немаловажное значение в современном обществе приобретает профилактика наркомании.
В последние годы работа по профилактике подростковой наркомании сильно активизировалась, ликвидируется дефицит знаний у обучающихся о последствиях наркозависимости.
Так как интересы наркомана сосредотачиваются только на добыче и употреблении наркотиков, в кругу его общения находятся, в основном, антисоциальные личности. Наркоман с опытом не имеет работы, друзей, семьи. Для общества он совершенно бесполезен и только доставляет проблемы. Поэтому общество не только ради своего комфорта, но и в гуманных целях стремится уменьшить рост наркомании и вернуть к полноценной жизни людей, зависимых от наркотиков.
И самым доступным и современным способом для этого является профилактика наркомании и токсикомании в школах. Ведь именно подростки чаще всего становятся жертвами этих пагубных пристрастий. Дети при нужном подходе и доступной информации способны сформировать собственное мнение о таком явлении, как наркомания. Они в состоянии четко понимать, что такое наркотики, как они действуют на организм, и каковы последствия их употребления. Она подразумевает комплекс мер, предупреждающих появления наркомании. От качества профилактической работы зависит жизнь потенциальных наркоманов, членов их семей и общества вообще. Поэтому профилактика наркомании у подростков не должна проводиться халатно и «ради галочки».
Педагогическая профилактика наркомании, токсикомании должна носить опережающий характер. То есть приоритетным в её структуре является направление, связанное с предотвращением первичного обращения несовершеннолетнего к одурманивающими веществами. Все выше изложенное позволило сформулировать:
Актуальность темы. На сегодняшний день вопрос о злоупотреблении наркотическими средствами и психотропными веществами стоит очень остро и его окончательное решение остается за законодателями, врачами и обществом. С данной проблемой должно бороться не только общество, а каждый человек должен осознавать для себя большой вред наркомании и стараться бороться с нею .
Объектом исследования являются подростки в возрасте 13-18 лет.
Предмет настоящей работы – пропаганда ЗОЖ, процесс профилактики наркомании.
Цель работы – изучить теоретические основы проблемы профилактики наркомании среди подростков, их отношение к наркотикам и причины употребления наркотических вещества, а также представить разработанные методы формирования ЗОЖ и антинаркотического мировоззрения детей и подростков в рамках воспитательного процесса в МОУ «Кривецкая средняя общеобразовательная школа».
З адачи:
Изучение нормативно - правовых и методических материалов по вопросам воспитания и профилактики наркомании;
Сбор и анализ статистических данных по тематике работы;
Разработка программ и мероприятий по формированию антинаркотического мировоззрения молодежи в рамках воспитательного процесса.
проанализировать научную литературу по проблеме исследования;
изучить причины, факторы и тенденции роста подростковой наркомании;
изучить направления социальной работы по профилактике наркомании;
обобщить опыт решения подростковой наркомании в регионах РФ;
разработать и провести анкету;
проанализировать результаты исследования и разработать рекомендации по совершенствованию профилактической работы с подростками в школе;
анализ, обобщение результатов, выводы.
В процессе работы использовались следующие методы исследования: анализ научной литературы, метод анкетного опроса, беседа, наблюдение.
Глава 1. Теоретические основы проблемы профилактики наркомании среди подростков
Наркомания - одна из социальных проблем современного общества
Наркотики известны с глубокой древности. Начало их применения, вероятно, совпадает с возникновением человеческого рода. Во всех обществах существует обычай принимать активные вещества, способные изменять психическое состояние человека. С давних времен их проглатывали, жевали, вдыхали, а в последнее время еще и вводят шприцем. Средства, вызывающие чувство особого подъема и нарушения сознания использовались для проведения социальных, религиозных обрядов или мистических ритуалов.
Понятия «наркомания», «наркотики», «наркоман» стали частью жизни человечества и особой проблемой совсем недавно, в XX веке, во второй его половине.
Наркомания - заболевание, обусловленное зависимостью от наркотического средства или психотропного вещества.
Наркотическая зависимость – это состояние человека, когда он постоянно думает о наркотиках, стремится получить их для определенных приятных ощущений или избавления от психического дискомфорта. Ради того, чтобы получить ощущение эйфории, наркоман идет на все. Он легко переступает границы морали, разрушает свою семью, становится преступником и даже убийцей.
В обычном понимании наркомания – это вредная привычка, болезненное пристрастие к употреблению разными способами (глотание, вдыхание, внутривенная инъекция) наркотических веществ, для того, чтобы впасть в одурманенное состояние.
Такое состояние могут вызвать истинные наркотики – опий, морфий, героин. Одурманивание этими веществами и считается собственно наркоманией.
Психотропные вещества (psycho – душа, tropes – направление), лекарственные средства, оказывающие преимущественное влияние на психические процессы: применяются при различных нарушениях высшей нервной деятельности (транквилизаторы, седативные вещества, психостимулирующие вещества).
Психостимулирующие вещества (psycho – душа, stimular – погонять, возбуждать), лекарственные вещества, повышающие умственную и физическую работоспособность (кофеин).
Всемирная организация здравоохранения дает следующее определение: «Наркотики – это такое вещество или смесь веществ, которые коренным образом отличаются от всех веществ, необходимых для нормальной жизнедеятельности человека, и прием которых влечет за собой изменение функционирования организма в целом, серьезно осложняет деятельность внутренних органов, центральной и вегетативной нервной системы».
Приобщение несовершеннолетних и молодежи к наркомании идет высокими темпами и характеризуется опасной тенденцией. По данным социологических исследований средний возраст начала приобщения к наркотическим веществам снизился до 14 лет у мальчиков и до 14,6 лет у девочек.
Самое страшное то, что прием наркотиков у современной молодежи стал обыденным делом, можно даже сказать, традицией. Кажется, будто у сегодняшних подростков не употреблять наркотики считается неприличным и не современным. Подростковая наркомания, как утверждает статистика, стала настоящей эпидемией в стране. Данные Министерства внутренних дел России свидетельствуют, что 70% употребляющих наркотики – это подростки и молодежь. По крайней мере, один раз принимали наркотические или токсикоманические вещества 56% мальчишек и 20% девчонок, а продолжают их употреблять 45% мальчиков и 18% девочек. От продажи наркотиков мафия получает невероятно высокую прибыль. На доходы от этого грязного бизнеса открываются тысячи магазинов, ресторанов, кафе, рынков, на которых «отмываются» деньги, полученные преступным путем.
Наркомания – болезнь молодых. Она выбивает из нормального потока общественной жизни дееспособных граждан. Именно в этом ее угроза для будущего страны.
Существует несколько факторов, влияющих на формирование наркотической зависимости:
1) социальные факторы:
Неблагополучная семья (алкоголизм или наркомания родителей, низкий имущественный уровень, отсутствие эмоционального контакта, неполная семья);
Влияние группы сверстников, к которой принадлежит подросток;
Неадекватная молодежная политика, отсутствие реальной программы досуга, занятости несовершеннолетних;
Легкая доступность веществ, изменяющих психическое состояние;
2) индивидуально-психологические факторы:
Попытка нейтрализовать отрицательные эмоциональные переживания;
Стремление соответствовать обычаям значимой для них группы сверстников;
Аномальные черты личности (авантюризм, возбудимость, завышенная или заниженная самооценка, неуступчивость характера);
Протестные реакции (назло), против старших (родителей, педагогов);
Самодеструктивное поведение;
Любопытство;
Подчинение давлению и угрозам.
Из всего этого мы выделяем три наиболее распространенных фактора, приводящих к употреблению наркотиков:
за компанию;
от скуки (из любопытства);
уйти от реальности и проблем.
С нашей точки зрения существуют только две основные причины употребления наркотиков: семья и сверстники.
Существуют понятия «семейный дефицит» и «социальный голод», когда ребенок растет без внимания и заботы, без необходимого общения, что часто является причиной обращения к алкоголю и наркотикам в период взросления. Семья, к сожалению, во многом утратила свою роль в этом процессе. У многих родителей не хватает для этого ни знаний, ни опыта. Но семья не должна, не имеет морального права устраниться от решения столь важной проблемы. Отвержение, холодность, отсутствие тепла и ласки со стороны родителей сначала травмируют ребенка, а затем ожесточают его, подталкивают к «другой жизни», в другое общество, где он будет понят, принят, где его не осудят.
Семейное воспитание – дело не простое. Даже в благополучных семьях родители часто неспособны обеспечить развлечения ребенку. Родителям важно понять, что он нуждается не только в заботе о пище, здоровье и учебе, но не менее, и даже более, в организации его свободного времени, в поддержании интереса к окружающему миру. Известно, что, чем выше культурный уровень семьи, чем интереснее и спокойнее ребенку дома, тем позже он уходит из-под влияния взрослых, тем больше он доверяет жизненным ценностям родителей, тем реже попадает под власть сиюминутных впечатлений и развлечений, предлагаемых ему «на улице», тем менее подвержен влияниям моды.
Очень часто родители чрезмерно опекают своего ребенка. Гиперопека заставляет ребенка «спасаться» от родителей «на улице», что приводит к тем же результатам: к старанию уйти от контроля родителей, для чего он сознательно идет на конфликты со своими родителями.
Поэтому необходимо воспитывать волевые качества характера, просвещать подростков в области правовых основ охраны здоровья, правильное отношение к жизненным ценностям, формирование интереса к творчеству, познавательной деятельности, создание условий для социального и профессионального самоопределения, профилактические меры – всё это помогает развить потребность в здоровом образе жизни.
1.2. Основные виды и направления работы по профилактике наркомании
Профилактика вредных привычек, антиалкогольная и антинаркотическая пропаганда – это не только сообщение негативных последствий, запугивающих подростков, это ещё и грамотно выстроенный весь воспитательный процесс, который даёт возможность подростку совершенствовать себя, свою личность.
Профилактика наркомании - совокупность мероприятий политического, экономического, правового, социального, медицинского, педагогического, культурного, физкультурно-спортивного и иного характера, направленных на предупреждение возникновения и распространения наркомании. Как показывает мировая практика, излечить от наркомании удается не более 2 -3 процентов заболевших.
На государственном уровне проблема наркомании разрабатывается в основном в контексте борьбы с незаконным оборотом наркотиков, организации просвещения населения с точки зрения юридической ответственности и медицинского аспекта заболеваний.
Большую роль могут сыграть и средства массовой информации, которые в значительной степени формируют общественное мнение. Только в последнее время власть и средства массовой информации стали использовать ролики, посвященные антинаркотической пропаганде.
Антинаркотическая пропаганда - пропаганда здорового образа жизни, в том числе физической культуры и спорта, направленная на формирование в обществе негативного отношения к наркомании.
Существующая система наркотической помощи ориентирована, прежде всего, на помощь лицам уже страдающим химической зависимостью и недостаточно эффективна для оказания помощи потребителям наркотиков на этапе начала заболевания.
Профилактика наркомании в общем виде представляет собой комплекс мероприятий, направленных на предотвращение проблем, связанных с употреблением наркотических веществ.
Профилактику можно рассматривать как особый вид деятельности, интегрирующий следующие области знаний: медицину, педагогику, психологию, социологию, информационные технологии.
Наиболее удобным местом для профилактической работы является школа. Школа должна всемерно способствовать формированию педагогической культуры родителей, которая является неотъемлемой частью общей культуры человека. В ней накоплен опыт человеческий опыт воспитания детей в семье.
Для большинства детей школа является основным местом времяпрепровождения и средой, определяющей их дальнейшую судьбу.
Учителя, психологи, социальные педагоги могут играть в профилактической работе решающую роль. Главная педагогическая цель – сформировать психологический иммунитет, т.е. вызвать у подростка отрицательное отношение к наркотикам.
Педагогическая профилактика предотвращает начало употребления наркотиков, повторяющееся употребление на начальной стадии (аддитивное поведение, т. е зависимость), отрицательное влияние наркотических веществ на развитие личности и на сам процесс жизнедеятельности ученического коллектива.
Целью педагогической профилактики является создание в образовательной среде ситуации, препятствующей развитию злоупотребления наркотиками; формирование стратегии ведения здорового образа жизни; воспитание личности, способной к анализу своих поступков, имеющей критическое мышление, навыки конструктивного взаимодействия и сопротивления групповому давлению.
Наркомания, как и алкоголизм – это не личное дело отдельно взятого человека. Из-за приёма наркотиков у зависимых людей очень высокий риск заболевания СПИДом, венерическими болезнями, гепатитами, и не меньшая возможность их распространения.
Для обеспечения активной работы по профилактике алкоголизма и наркомании, оказания посильной лечебно-реабилитационной помощи больным требуется соответствующая законодательная база. Ведь, в первую очередь, необходима административная ответственность за употребление наркотиков и возможность обследования подозреваемых в наркомании лиц. Первичная профилактика наркомании и реабилитация несовершеннолетних, употребляющих ПАВ, должны иметь широкую основу.
Виды профилактики наркомании
В терминологии Всемирной организации здравоохранения различают первичную, вторичную и третичную профилактику:
в задачу первичной профилактики входит предупреждение об употреблении наркотиков. Она должна производиться по четырем направлениям, предполагающим широкую воспитательную работу, санитарно-гигиеническое воспитание общественные меры борьбы и административно-законодательные меры;
вторичная профилактика включает активное лечение лиц, у которых выявлено пристрастие к наркотическим средствам. Также сюда относятся мероприятия, поддерживающие терапию и предотвращающие рецидивы;
задача третичной профилактики состоит в социально-трудовой и медицинской реабилитации больных наркоманией.
При первичной профилактике эффективность воздействия составляет 60-70%, при вторичной – 30-40%, при третичной – 3-5% (21).
Решение проблемы профилактики наркомании среди подростков имеет большое социальное, экономическое и нравственное значение. Мы выделяем следующие направления профилактики:
педагогическая;
социальная;
медицинская;
правовая;
антинаркотическая пропаганда;
формирование антинаркотического мировоззрения.
Благодаря совместным усилиям школы, семьи, общества подрастающий гражданин должен укрепиться в мысли о том, что именно он ответственен за своё собственное здоровье и должен рассматривать его как высшую ценность. Потому что его здоровье – это длительность периода жизни на Земле, это жизненный успех и личное счастье.
Создание условий для здорового образа жизни, а также первичная, вторичная и третичная профилактика. Для изучения того, как на практике реализуются данные направления профилактической работы с подростками, рассмотрим обобщение опыта решения проблемы в регионах РФ в параграфе 2.1.
Выводы
Изучение научной литературы по проблеме исследования позволило нам сформулировать следующие выводы:
1) наркомания - заболевание, обусловленное зависимостью от наркотического средства или психотропного вещества. В обычном понимании наркомания – это вредная привычка, болезненное пристрастие к употреблению наркотических веществ, для того, чтобы впасть в одурманенное состояние;
3) факторы, влияющие на формирование наркотической зависимости: социальные, индивидуально-психологические;
4) существуют две основные причины употребления наркотиков: семья и сверстники. Как проблемы в семье, так и пример сверстников создают почву для обращения ребенка к наркотикам;
5) профилактика наркомании - совокупность мероприятий политического, экономического, правового, социального, медицинского, педагогического, культурного, физкультурно-спортивного характера, направленных на предупреждение возникновения и распространения наркомании;
6) согласно классификации ВОЗ, профилактику принято разделять на первичную, вторичную и третичную;
7) основными направлениями профилактики наркомании и предупреждения наркопреступности являются: формирование антинаркотического мировоззрения и создание условий для здорового образа жизни;
8) одной из задач системы образования наряду с исследовательской деятельностью здорового образа жизни школьников, проведением лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий, учебно-воспитательной работой с обучающимися является информационно-просветительская работа с родителями;
9) демографическая ситуация, характеризующаяся увеличением смертности, заболеваемости, вызвала уменьшение доли детей и подростков в структуре населения.
10) в первую очередь, профилактика, должна базироваться на целостной информационной стратегии, которая будет ориентировать молодежь на сохранение своего здоровья и работоспособности как основных и обязательных факторов личного благополучия.
Глава 2. Особенности и тенденции развития наркомании в России
2.1 Обобщение опыта социальной работы по профилактике наркомании среди подростков в регионах РФ.
Наркомания в России «молодеет» - 84% наркоманов признаются, что впервые попробовали наркотики в возрасте менее 15 лет. Нижний предел возраста наркомана - 13 лет. Многие родители узнают о наркотической зависимости ребенка спустя 2 года после первого приема наркотика.
По данным социологических исследований - 12,4% опрошенных школьников в различных регионах России имеют опыт употребления наркотических веществ более одного раза. Одна треть (33,9%) опрошенных школьников первый раз попробовали наркотики в возрасте от 16 до 18 лет, в том числе четвертая часть - в возрасте до 13 лет. Основной мотивацией является любопытство (66,1%) - желание испытать новые неизведанные ощущения в жизни.
В России наблюдаются следующие особенности и тенденции развития наркомании:
доступность наркотических веществ и рост рынка наркотиков;
высокий темп наркотизации, особенно среди подростков и детей;
заметное расширение ассортимента наркотических веществ;
нарастание распространения кокаина, героина и синтетических наркотиков;
развитие полинаркомании (употребления всего подряд и в огромных количествах);
снижение страха перед наркоманией;
изменение принадлежности наркоманов к определенной среде (не только к неблагополучным семьям);
феминизация наркомании (увеличение количества девушек-наркоманок);
В России количество употребляющих наркотики достигло 8,5 млн. человек из них 660 тысяч человек официально признаны наркозависимыми. Ежегодно 86 тысяч россиян или 235 человек ежедневно подсаживаются на наркотики. В порочный круг наркотизации каждым наркоманом втягиваются 10-17 человек.
Общее число зарегистрированных лиц, допускающих немедицинское потребление наркотиков и ПАВ в Курской области, за 2013 год возросло на 3,6 % (2012г. – 4 144 чел.) и составило 4 296 человек.
2.2 Проведение мониторинга отношения к употреблению алкоголя, наркотических и психотропных веществ. Формы и средства профилактической антинаркотической работы с подростками в школе.
В настоящее время практически во всех регионах РФ осуществляются комплексные программы, объединяющие усилия государственных и общественных организаций при планировании и проведении в жизнь мероприятий, касающихся молодежи.
Профилактика наркомании - неотъемлемая часть просвещения молодёжи. Для этого в школах проводятся лекции и занятия по профилактике наркомании, демонстрируются документальные и художественные фильмы. Такая профилактическая работа среди подростков дает хорошие результаты, и она ведётся постоянно в широких масштабах.
Прежде всего, педагогическая профилактика должна носить конструктивно-позитивный характер, предполагающий не только запрещение тех или иных поведенческих форм, связанных с одурманиванием, но и развитие индивидуальных механизмов, обеспечивающих ребенку или подростку успешную социальную адаптацию.
Информация по профилактике наркомании соответствует следующим требованиям:
Должна быть позитивной и не иметь оттенка безысходности;
Негативная информация должна освещать трагические последствия употребления алкоголя и наркотиков;
В СМИ не должны демонстрироваться сцены употребления наркотиков и алкоголя;
Любая публикация должна иметь вывод в виде понятной информации и рекомендациям по профилактике употребления алкоголя и наркотиков;
Каждая публикация должна иметь мотивационное воздействие на адресную аудиторию;
Общая воспитательная работа с детьми.
На сегодня наркомания в России является нерешенной проблемой. Не найдены методы ее искоренения и даже приостановки. Основная цель воспитательной работы заключается в формировании у подростков антинаркогенных установок и регуляционных механизмов, обеспечивающих реализацию поведения в рамках здорового и безопасного образа жизни. Это направление реализовывается через введение в программу работы образовательных, досуговых учреждений специальных курсов антинаркогенной подготовки, организацию различных тематических мероприятий (акций, шоу, дискуссий, заседаний клубов старшеклассников).
Коррекционная работа с детьми группы риска .
Работа предполагает помощь несовершеннолетним, испытывающим трудности социальной адаптации. Это направление реализуется за счет работы социального педагога школы и школьного психолога. Эти службы ведут контроль над посещаемостью, свободным временем провождения детей «группы риска», реализуют психолого-педагогическую диагностику, проводят индивидуальные консультации для обучающихся и родителей, психолого-педагогический контроль, организуют коррекционные тренинги, мастерские и т.п.
Подготовка специалистов к ведению профилактической работы .
Осуществляется за счет введения в программу работы педагогических институтов и университетов специальных курсов антинаркогенной подготовки, а также организацию методических семинаров для педагогов-практиков, психологов, социологов.
Работа с родителями .
Выделяют общую и специальную работу с родителями. Общая работа осуществляется за счет организации работы родительского лектория в школе, привлечения родителей к процессу антинаркогенной пропаганды и формированию здорового образа жизни среди обучающихся. Специальная работа ориентирована на родителей подростков группы риска.
Существуют разнообразные формы и методы организации педагогической профилактики, которая позволяет строить воспитательную работу с учетом специфических особенностей подростков и детей. Вот некоторые из них:
* Лекция и мини-лекция. Лекция целесообразна при работе со старшими подростками, а мини-лекции для детей и младших подростков.
* Опросы обучающихся (анкетирование Приложение 3, 6). Начальным этап при организации антинаркотической работы.
* Ролевые игры. Проигрывание с детьми вариантов отказа от провоцирующих предложений, которые формируют у них определенное поведение.
* «Круглый стол», заседание клуба старшеклассников. Используются при работе с подростками и старшими школьниками.
* Классные тематические часы.
* Внеклассные мероприятия (суд, час общения, дискуссия).
Выбор информационного, просветительского и воспитательного материала, а также форм и методов его изложения зависят от школьного психолога, работающего с подростками, от социальных педагогов, которые непосредственно занимаются малообеспеченными и неблагополучными семьями, трудными подростками и их родителями. Важную роль в профилактике наркомании в школе играют рядовые педагоги, которые видят детей каждый день и лучше знакомы с их семьями. Классные руководители проводят тематические классные часы, которые включены в план школьной программы курса ОБЖ по профилактике наркомании и вредных привычек среди подростков . Также в комплексе мер по профилактике наркомании организовано телефонное консультирование.
Три телефонные службы, работающие в одной системе, смогут стать своеобразным информационным мостом для населения и помогут отслеживать координаты наркопунктов. Это следующие службы:
1. «Горячая линия».
Ее цель – информировать население по вопросам алкоголизма и наркомании, а также давать сведения о лечебных и реабилитационных учреждениях. Группа межведомственного взаимодействия в сфере профилактики наркоконтроля:
36 – 15 – 34.
2. Круглосуточный «Телефон поддержки» для наркозависимых. На телефоне работают специалисты по химической зависимости.
3. «Телефон доверия». От телефона поддержки отличается тем, что на вопросы отвечают и дают рекомендации профессиональные психологи. Вы можете позвонить о фактах сбыта, изготовлении наркотиков, или других преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков, обращайтесь по круглосуточному телефону доверия управления наркоконтроля по Курской области: 56 – 11 – 00.
4. ОГУЗ «Областная наркологическая больница»
Комитет здравоохранения Курской области: 54 – 72 – 91.
Таким образом, проблема наркотизации в подростковой среде не остается без внимания. Огромное количество сил, времени, материальных средств и других ресурсов вложено в проекты, посвященные этой цели. Каждый проект решает проблему своим способами, затрагивает различные стороны вопроса и пытается найти оптимальное решение задачи.
В образовательных учреждениях профилактическая деятельность, как правило, строится на комплексной основе и обеспечивается совместными усилиями воспитателей, педагогов, школьных психологов, медиков, социальных педагогов, сотрудников правоохранительных органов. В школе разработана программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками среди обучающихся на 2010-2014 годы», которая была опубликована в сборнике работ победителей областного конкурса на разработку макетов, символов, атрибутики программы и рекламной продукции, пропагандирующей ЗОЖ, организовано молодежное представительство «Твой выбор!»
Преподавателями ОБЖ был проведен опрос среди обучающихся 8-11 классов, направленный на изучение отношения подростков к наркомании, наркотическим веществам, а также к людям, принимающим наркотики.
Результаты ответов обучающих на поставленные вопросы во время анкетирования.
Анализ проведённого анкетирования среди обучающихся
1) Возраст: 13 – 18 лет
2) Участвовало в анкетировании: 74 человека
3) Ваш пол: мужской – 38; женский – 36.
4) Место учёбы: МОУ «КСОШ».
5) Наиболее интересующие предметы: физическая культура, ОБЖ, история, химия, математика, обществознание, биология, физика, география, русский язык и литература.
6) Какие чувства, переживания Вы испытываете в связи посещением школы?
а) мне нравится общение со сверстниками, некоторыми учителями – 39
б) нравятся некоторые предметы – 16
в) учение вызывает у меня некоторые трудности – 16
г) учебная деятельность доставляет мне много неприятностей – 3.
7) Участвуете ли Вы в своей школе:
а) в спортивных мероприятиях – 20 б) в творческой деятельности – 19
в) в школьных, классных мероприятиях – 29 г) не участвую – 6.
8) Являетесь ли Вы участником (цей) какого-либо кружка, МК, общественной организации?
а) да – 68: МК «Шанс» - 20; Воскресная школа – 6; Спортивные секции – 20; Танцевальная школа -12; кружки при школе: «Вокальный» - 5; «Компьютерщик» -2; «Туристско-краеведческий» - 3. б) нет – 6.
9) Вы считаете, что у Вас много свободного времени?
а) да – 9 б) нет – 65.
10) Что Вам больше всего нравится делать в свободное время?
а) заниматься в каких либо кружках – 10 (см. № 8); посещать факультатив по обществознанию – 3; по биологии – 2; по химии – 1.
б) гулять на улице с друзьями - 26 в) играть в компьютере – 20
г) проводить время дома – 12.
11) Если Ваше мнение не совпадает по какому-либо вопросу с мнением друзей, что для Вас важно:
а) мнение друзей – 24 б) Ваше мнение – 35 г) свой вариант – 18 – найти компромисс .
12) Считаете ли Вы возможным отстаивать свои интересы с применением физической силы? а) да – 17 б) нет – 26 в) иногда – 31.
13) Как Вы относитесь к тем людям, которые курят?
а) положительно – 22 б) отрицательно – 40 г) мне всё равно – 12.
14) Как Вы относитесь к людям, которые часто употребляют алкогольные напитки?
а) положительно – 10 б) отрицательно – 46 г) мне всё равно – 18.
15) От кого Вы впервые узнали о наркотических веществах?
а) от друзей – 8 б) от родителей – 16
в) от учителей – 23 г) другой вариант: по ТВ, СМИ – 27.
16) Знаете ли Вы людей, которые употребляют наркотики?
а) да – 27 б) нет – 47.
17) Что, по Вашему мнению, чувствует ребёнок, родители которого употребляют алкоголь?
а) он чувствует обиду, разочарование – 70 б) свой вариант: отсутствие заботы – 4.
18) Если у Вас возникают личные проблемы, к кому Вы обычно обращаетесь за помощью:
а) к родителям – 19 б) к друзьям – 20 в) к учителям – 7
г) родственникам – 3 д) рассчитываете только на себя – 24
19) Считаете ли Вы, что у Вас есть своя личная жизнь?
а) да – 33 б) нет – 20 в) затрудняюсь ответить – 21.
20) Знают ли что-нибудь родители о Вашей личной жизни?
а) ничего – 13 б) очень мало – 18
в) многое, но не всё – 27 г) знают всё- 16.
21) Что Вы больше всего цените в своей жизни?
а) семью – 51 б) друзей – 7 в) любовь – 1
г) здоровье – 10 д) учёбу – 5 е) деньги – 0
Выводы: Изучение опыта профилактики наркомании и пропаганды здорового образа жизни, а также решения проблемы подростковой наркомании в России и проведенное исследование позволило нам сформулировать следующие выводы:
Результаты анкетирования говорят о том, что распространение вредных привычек затрагивает наше подрастающее поколение:
1) пропаганда здорового образа жизни и профилактика наркомании среди подростков – эта работа всех тех, кто связан с воспитанием детей: педагогов, воспитателей, школьных психологов, социальных педагогов, специалистов по социальной работе;
2) почти все подростки большую часть свободного времени тратят на общение с друзьями, просмотр телевизора, компьютерные игры и Интернет, 8% - на занятие спортом, 4% - чтение книг. Посещение кружков, секций занимает у подростков 30% свободного времени;
3) причинами, по которым молодые люди начинают употреблять наркотики, по мнению опрошенных, являются: любопытство, пример сверстников, уход от проблем и мода;
4) наше исследование показывает, что ни кто из опрошенных, ни разу в жизни не пробовал наркотики, но среди них есть те, кто знает людей, которые их пробовали. Это говорит о том, что настоящая проблема сильно затрагивает наше общество в настоящее время, и подтверждает тот факт, что число наркоманов неуклонно растет;
Вывод: Возраст начала приобщения молодежи к наркотическим веществам в 2008 г был 21 год, а к 2014 году снизился до 13 лет.
Заключение
Вопросы пропаганды здорового образа жизни и борьбы с наркоманией выходят сегодня на первый план. Огромных усилий и колоссальных финансовых затрат требует профилактика наркомании. Первая доза предлагается, как правило, бесплатно, а потом, когда возникнет зависимость, нужны уже будут деньги. Наркоманы добывают деньги на следующие дозы любыми способами: воровством, распространением наркотиков, проституцией. Сегодня борьба с наркоманией - это крайне важная задача.
Из проанализированной литературы, мы выяснили, что такое наркомания, её причины, факторы и тенденции роста. Такие авторы как Аменд А. Ф., Дюндик Н. Н., Курек Н. С, Лапко А. Н., Медведева Е. В., Чернышова В. Н. выделяют социальные и индивидуально-психологические факторы, влияющие на формирование наркотической зависимости. Основными причинами, приводящими к употреблению наркотиков, становятся любопытство и скука, компания сверстников, уход от реальности и проблем.
Мы изучили направления социальной работы по профилактике наркомании в подростковой среде. Основными являются: педагогическая, социальная, медицинская, правовая профилактика, антинаркотическая пропаганда, формирование антинаркотического мировоззрения и создание условий для здорового образа жизни, а также первичная, вторичная и третичная профилактика.
Способы борьбы с наркоманией различны. Основные - социальный, медицинский и информационный. Социальный способ борьбы нацелен на устранение социально-экономических, бытовых, социально-психологических причин. Медицинский способ борьбы помогает пациенту медикаментозно и психологически избавиться от зависимости. Наркомания требует длительного лечения. Борьба с наркоманией на личностном уровне - сложный и длительный процесс, требующий совместных колоссальных усилий.
Почти во всех регионах РФ осуществляются комплексные программы, объединяющие усилия государственных и общественных организаций, направленные на профилактику наркозависимости и проведение мероприятий, касающихся молодежи.
Итак, наркомания – тяжелое заболевание, которое ведет к нравственной и социальной деградации личности, толкает потерявших контроль подростков к правонарушениям. Наркомания – это социальная, а не только медицинская проблема. Необходимо уделять первостепенное внимание профилактике. Важную роль в профилактике наркомании среди молодежи играют родители и педагоги. Их основная задача – показать, что жизнь прекрасна, многогранна, интересна, увлекательна и тогда главной целью каждого подростка станет ориентир на здоровый образ жизни.
Список используемой литературы
1. Википедия свободная энциклопедия [Электронный ресурс]: Наркология.-
2. Википедия свободная энциклопедия [Электронный ресурс]: Наркомания.- http :// ru . wikipedia . org / wiki /Наркомания
3. Герасименко Н.Ф. Россия без будущего? Наркомания и алкоголизм угрожают генофонду нации. М., 1999.
4. Колесников A . M . Наркомания в России: состояние, тенденции, пути. Ростов-на-Дону, 2000.
5. Концепция государственной политики профилактики наркомании и правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ в РФ [Электронный ресурс]:
6. Кулинич Г.Г., Вредные привычки: профилактика зависимостей: 8-11 классы.-М.:ВАКО, 2009
7. Курек Н. С., Нарушение психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте: научное издание / Н. С. Курек. НИИ наркологии Министерства здравоохранения РФ. – СПб.: Алетейя, 2001.- 220с.
8. Лапко А.Н. Наркомания как социальное явление // Закон и право. - 2001. - №9. - С. 15 - 18
9. Медведева Е. В. Факторы риска, влияющие на формирование наркотической зависимости / Е. В. Медведева // Наука-вуз-школа: сб. науч. Трудов молодых исследователей. – Магнитогорск, 2004.-Вып. 9. – С.134-136.
10. Наркомания и общество [Электронный ресурс]:
11. Общественность в профилактике наркомании [Электронный ресурс]: .
12. Профилактика наркомании в подростковой среде [Электронный ресурс]:
13. Шипицына Л. М. и Казакова Е. И Школа без наркотиков. Книга для педагогов и родителей. СПб.1999
14. Федеральный Закон «О наркотических средствах и психотропных веществах».
15. Чернышова В. Н. Педагогическая профилактика наркомании среди учащихся и студентов как социально-педагогический процесс / В. Н. Чернышова // Социология образования. - 2007. - №6.- С.4-11.
Свищёва Елена Викторовна
Изучение методов профилактики наркомании среди молодёжи.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Больше-Ломовисская школа
Пичаевского района Тамбовской области
Исследовательская работа
«Профилактика наркомании среди молодёжи»
Свищёва Елена Викторовна
учащаяся 10 класса
Перова Елена Тимофеевна
учитель биологии
2 0 1 2 год
1. Введение………………………………………………………………………………стр. 3
2. Проблемы наркомании………………………………………..……………………стр. 4
2.1. История наркомании………………………………….…………………………..стр. 4
2.2. Причины, вызывающие у молодёжи интерес к употреблению наркотиков
В России…………………………………………………………………………….стр. 5
3. Профилактика наркомании………………………………………………………..стр. 6
3.1. Общественность в профилактике наркомании………………………………..стр. 6
3.2. Уровень осведомлённости учащихся школы о вреде наркомании ……...…стр. 7
4. Заключение………………………………………………………………………..…стр. 11
5. Используемые ресурсы.……………………………………………………...……..стр. 12
6. Приложения……………………………………………………………………...…..стр. 12
1. Введение
С помощью наркотиков вы можете пережить всё,
но ничего не поймёте.
Эрик Берн
Актуальность исследования. Злоупотребление наркотиками, известное с древнейших времён, сейчас распространилось в размерах, тревожащих всю мировую общественность. Даже при сужении, с точки зрения наркологов, границ наркомании до юридически приемлемых во многих странах наркомания признаны социальным бедствием. Наркотические мафии управляют государствами (Латинская Америка), имеют свои армии (Юго-Восточная Азия). Доходы подпольных корпораций по торговле наркотиками превышают известные доходы от торговли нефтью и приближаются к мировым доходам от торговли оружием. Особенно гибельно злоупотребление в молодежной среде - поражается и настоящее, и будущее общества. Полная, с точки зрения наркологов, картина распространения злоупотребления, включающая формы токсикоманий, еще более трагична. Вещества и препараты, не включенные в список наркотиков, как правило, еще более злокачественны, приводят к ещё большему ущербу для индивидуума.
В международном антинаркотическом центре в Нью-Йорке существует документ, указывающий на число наркоманов на земном шаре - 1 000 000 000 человек.
Наркомания, как подчёркивают эксперты Всемирной организации здравоохранения, является большой угрозой для здравоохранения в мировом масштабе.
Каждое государство предпринимает меры по предупреждению злоупотребления среди населения, исключением не является и Россия.
Проблема исследования. Для профилактики наркомании необходимо знакомить молодёжь с последствиями употребления наркотиков.
Тема исследования:
Объект исследования: Профилактика наркомании среди молодёжи.
Цель исследования: Изучение методов профилактики наркомании.
Задачи:
- изучить литературу по данной проблеме;
- исследовать причины, вызывающие у молодёжи интерес к употреблению наркотиков;
- выявить уровень осведомлённости учащихся школы о вреде наркомании;
- познакомиться с мерами профилактики наркомании среди молодёжи;
- формировать отрицательное отношение к наркотикам у учащихся школы;
- разработать рекомендации «Как уберечься от наркодилеров»;
- разработать памятку «Куда обратиться за помощью?».
Гипотеза. Качественная и достоверная информация о вреде наркомании способствует профилактике этого заболевания.
Методы исследования: сбор и анализ информации по теме с использованием различных источников, сбор и анализ статистических данных, анкетирование, прогнозирование.
2. Проблемы наркомании
2.1.История наркомании
Наркотики знакомы людям уже несколько тысяч лет. Их потребляли люди разных культур, в разных целях: во время религиозных обрядов, для восстановления сил, для изменения сознания, для снятия боли и неприятных ощущений.
Уже в дописьменный период мы имеем свидетельства того, что люди знали и использовали психоактивные химические вещества: алкоголь и растения, потребление которых влияет на сознание. Археологические исследования показали, что уже в 6400 г. до н.э. люди знали пиво и некоторые другие алкогольные напитки.
Очевидно, процессы брожения были открыты случайно (виноградное вино, между прочим, появилось только в 4-3 вв. до н.э.). Первое письменное свидетельство использования интоксикантов - рассказ о пьянстве Ноя из Книги Бытия. Использовались и различные растения, вызывающие физиологические и психические изменения, обычно в религиозных обрядах или при проведении медицинских процедур. Пример - использование на Ближнем Востоке в 5 тыс. до н.э. «злака радости» (по всей видимости, опиумного мака).
До начала 20 века практически не существовало ограничений на производство и потребление наркотиков. Иногда делались попытки сократить или вообще запретить использование определенных веществ, но они были непродолжительными и, как правило, неудачными. Например, табак, кофе и чай были поначалу встречены Европой в штыки. Первый европеец, закуривший табак - спутник Колумба Родриго де Херес – по прибытии в Испанию был заключен в тюрьму, так как власти решили, что в него вселился дьявол. Было несколько попыток объявить вне закона кофе и чай.
Известны и случаи, когда государство не запрещало наркотики, а наоборот содействовало процветанию торговли ими. Лучший пример - вооруженные конфликты между Великобританией и Китаем в середине 19 века. Они называются опиумными войнами, потому что английские торговцы ввозили в Китай опиум. К середине 19 века несколько миллионов китайцев пристрастились к опиуму. В это время Китай, безусловно, вышел на первое место в мире по потреблению опиума, большая часть которого выращивалась в Индии и переправлялась в страну англичанами. Китайское правительство приняло множество законов о контроле над импортом опиума, но ни один из них (включая полное запрещение) не возымел желаемого действия.
Америка страдала от волны наркотиков. Наркомания захватила черный рынок еще в 20 годах этого века. Это колесо смерти прокатилось и по Европе в 50-е годы и уткнулось в железный занавес товарища Сталина. Он спас Россию от наркотиков, но ненадолго. И в 90-е годы - перестройки, новая забава вместе со всем западным пришла в ряды молодежи, распространяясь по подвалам и темным улицам города! Но в один момент этого накопилось столько, что наше правительство не было в состоянии сдержать поток завоза наркотиков, и смерть с огромным напором вылилась на подростков. Ведь основная часть наркоманов - подростки, которые намного слабее психологически взрослых, и не в состоянии отказаться попробовать.
2.2. Причины, вызывающие у молодёжи интерес к употреблению
наркотиков в России
Ежегодно доходы от незаконного оборота наркотиков в мире в последние годы превышают 400 млрд. долларов США. Общее число граждан России употребляющих наркотики превышает 2 млн. человек. В Тамбовской области проживает 10-11 тысяч наркоманов и потребителей наркотиков, то есть по одному наркоману на каждые 100 человек, включая стариков и младенцев. Наркоторговцы в интересах прибыли «охотятся» прежде всего на детей из обеспеченных семей. Средняя продолжительность жизни наркомана 21 год. 50% наркоманов погибают спустя полгода после начала регулярного приёма наркотиков. Наркотики поражают прежде всего внутренние органы, разрушают психику, вызывают импотенцию, генетические нарушения у потомства. 90% наркоманов заражены ВИЧ-инфекцией и вирусными гепатитами. Только 13% наркоманов доживают до 30 лет и только 1% - до 40. Сегодня в России не осталось ни одного региона, где бы не были зафиксированы случаи употребления наркотиков или их распространения.
Наркомания продолжает «молодеть». По последним данным более 60% наркоманов – люди в возрасте от 18 до 30 лет. А почти 20% - школьники. Информация Минздрава РФ показывает, что средний возраст приобщения к наркотикам в России составляет 15-17 лет, но участились случаи первичного употребления наркотиков детьми 11-13 лет. Наркомания становится причиной роста ВИЧ – инфекций. Она крайне негативно влияет на развитие криминогенной обстановки в стране.
За последние 10 лет число смертей от употребления наркотиков увеличилось в 12 раз, а среди детей – в 42 раза.
1. Наркомания приводит к деградации личности.
2. Возникает психическая и физическая зависимость от наркотических веществ;
3. Наркомания толкает на совершение различных преступлений, таких, как воровство, вымогательство, хулиганство и даже убийство.
4. Наконец, наркомания приводит к летальному исходу.
Причины, вызывающие у молодёжи интерес к употреблению наркотиков
Все это привело к тому, что молодежь, а именно она - самая легко раскачиваемая часть общества, начинает употреблять наркотики. Проблема детской и подростковой наркомании в России достигла катастрофических размеров: на сегодняшний день уже каждый второй школьник пробовал наркотики.
3. Профилактика наркомании
3.1 Общественность в профилактике наркомании
Лучшая методика борьбы с наркоманией - профилактика. Ведь как показывает мировая практика, излечить от наркомании удается не более 2-3 процентов заболевших.
Большая нагрузка на исполнительные органы власти каждого региона ложится в связи с острой необходимостью пропаганды здорового образа жизни. Для этого следует задействовать все средства массовой информации, максимально расширить социальную базу здравоохранения, привлекая к работе с медиками на основе партнерских отношений объединения граждан, клубы, благотворительные фонды больных и их родственников, религиозные организации.
В последнее время особенно обострилась проблема борьбы с наркоманией, уже превратившейся в социальное бедствие. И здесь сотрудничество власти с общественными организациями и медиками способно внести решающий вклад в локализацию очагов наркотической эпидемии. Огромную роль могут сыграть и средства массовой информации, которые в значительной степени формируют общественное мнение. Очевидно, что та мощь и изобретательность, которую демонстрирует пресса в продвижении товаров крупных зарубежных компаний, может быть использована и в борьбе с наркоманией. К сожалению, социальная реклама у нас - в отличие от западных стран - до сих пор в диковинку. Только в последнее время в России власть и средства массовой информации стали использовать новые формы и способы антинаркотической пропаганды.
Основные наркотики, которые бытуют в России, растительного происхождения, их выращивают крестьяне в Средней Азии, на Дальнем Востоке, в Сибири и других регионах. И в России под наркотиками сегодня около 1млн. гектаров. И это не вина этих людей - это их беда, потому, что это в основном люди престарелого возраста, инвалиды, пенсионеры, у них нет другого способа прокормить свои семьи. Государство должно проявить патронаж над этой отраслью и ввести это в свои аграрные программы. Тогда, можно будет надеяться на то, что будут перекрыты пути поступления наркотиков из самой России, и тогда останутся только привозные наркотики, с которыми легче бороться путем перекрывания каналов доставки.
3.2 Уровень осведомлённости учащихся школы о вреде наркомании
Как известно, болезнь легче предупредить, чем лечить. Эффективность профилактической работы с учащимися зависит от форм организации занятий, компетентности лиц, осуществляющих профилактические мероприятия, умения донести качественную и достоверную информацию до детей. Мы провели анализ субъективной оценки учащимися нашей школы качества проводимой профилактической работы и уровня своих знаний, изучить формы и методы профилактической работы, степень вовлеченности в нее различных специалистов, провести объективную оценку уровня знаний учащихся. Для этого провели анкетирование (Приложение 4) . В анкетировании приняли участие 32 учащихся 8-11 классов Больше-Ломовисской школы Пичаевского района Тамбовской области.
На вопрос «Проводились ли за время Вашей учёбы в школе мероприятия, направленные на профилактику наркомании?» 78% учащихся ответили «да», причём 81% отметили, что мероприятия проводились учителями, 37,5 % - старшеклассниками, 12,5% - сотрудниками милиции и по 9% - наркологами и врачами других специальностей. 45% сочли эти мероприятия скучными, но кое-что новое они узнали, 31% с признали мероприятия интересными и познавательными, 12 % уверены, что информации можно доверять. 62,5 % уверена, что полученная информация поможет им оказаться от пробы наркотика, если им будет это предложено. 69% опрошенных считают наркоманию болезнью, зависимостью от веществ, изменяющих сознание, 28% считают наркоманию отстоем, уделом недалёких и малограмотных людей», 25% считают наркоманию вредной привычкой. Среди типичных последствий употребления наркотиков (можно было выбрать несколько вариантов ответа) 87,5% назвали смерть, 59% назвали психологическую зависимость, 44% назвали изменения сознания и преступления против личности, 41% - физическую зависимость, 28% - преступления против собственности. На вопрос о физической зависимости – 56% определили как «физические страдания при невозможности употребить определённое вещество», 34% - «неконтролируемое желание употреблять определённое вещество», 28% - «удовольствие от употребления веществ, вызывающих зависимость». 56% опрошенных правильно проранжировали наркотики по силе действия и по скорости формирования зависимости. 67% считают, что избавиться можно от наркотиков усилием воли, 55% - уверены, что лечиться придётся долго и не один раз, очень часто – без результатов, 18% «за большие деньги в хороших наркологических клиниках», 3% - считают, что избавиться можно легко и быстро. 44% не знают, могут ли они стать зависимым человеком, 41% уверены, что это может случиться с кем угодно, только не с ними, 12,5% считают, что могут стать зависимыми. 59% опрошенных считают употребление наркотиков уголовно наказуемым преступлением, 22% уверены что «это моё личное дело, пока не совершу преступления под «кайфом», 19% считают употребление наркотиков административным проступком. 87,5% точно знают, что распространение наркотиков – это уголовно наказуемое преступление, остальные уверены, что это административный проступок, не наказуемо или зависит от размера партии. 44% опрошенных считают, что лечение наркомании в России зависит от наличия средств у человека и его семьи, 28% считают, что для лечения созданы все возможности, а другие 28 % уверены, что возможностей для лечения наркомании очень мало. Как приемлемые методы борьбы с наркоманией (можно было выбрать несколько вариантов ответа) 75% предлагают сажать распространителей в тюрьму, 56% предлагают наркоманов лечить принудительно, 52% рекомендуют медицинское тестирование молодёжи, 45,5% за эффективное информирование молодёжи, 28% предлагают легализовать наркотики, 19% считают, что с наркоманией бороться невозможно.
Выводы:
- О том, что за время учебы в школах проводились мероприятия, направленные на профилактику наркомании, сообщили 78% опрошенных учащихся.
- В условиях немногочисленности специалистов, умеющих и желающих проводить антинаркотическую работу с детьми, руководители учебных заведений вынуждены использовать профессиональный ресурс педагогов-предметников. 81% учащихся указали на то, что профилактические мероприятия в их школах проводились учителем.
- Масштабы проведения профилактической работы недостаточны для того, чтобы предоставить учащимся необходимый для формирования или изменения отношения к проблеме и поведения объем информации.
- Не уверены в полезности получаемых знаний в ситуации выбора, связанного с потреблением наркотиков, 45% школьников. Считают, что можно доверять полученной информации 13% опрошенных.
- Учащиеся показывают низкую степень информированности о последствиях потребления наркотиков. Возможно, что отношение 25% учащихся к наркомании как вредной привычке (сродни курению) или безобидному увлечению, связано не с тем, что такую информацию им предоставляют специалисты, а с тем, что им не предоставляется достоверная информация о различии в последствиях потребления «легких» и «тяжелых» наркотиков.
- Специалисты при проведении профилактической работы привычно эксплуатируют чувство страха у учащихся, пытаются строить профилактику на запугивании (неизбежная смерть наркозависимого, уголовная ответственность потребителя наркотиков, отношение к наркозависимому как к человеку, всегда готовому совершить преступление против личности и т.д.), не предоставляя школьникам достоверную информацию.
- Несомненное профилактическое значение имеет предоставление молодежи объективной информации о возможностях лечения наркомании. Представление о том, что наркомания лечится легко и быстро, или о том, что для этого достаточно силы воли или денег, может привести к тому, что молодые люди, придерживающиеся такой позиции, могут стать легкой добычей наркодельцов
- Проводимая профилактическая работа формирует у молодежи поверхностные знания, нездоровый оптимизм и уверенность в том, что проблема наркомании «лично» человека не коснется, что наркоманом может стать кто угодно, но не опрашиваемый («эффект третьего лица»). Считают, что полученные знания помогут им отказаться от пробы наркотика, если он будет им предложен, что наркозависимым может стать кто угодно, но не они сами.
- Высокую самооценку учащихся можно было бы приветствовать, если бы она опиралась на достаточный уровень информированности об опасностях, связанных с употреблением наркотиков. Но этого, как было видно из приведенных выше данных, в ходе исследования не отмечено.
- Знание антинаркотического законодательства может быть действенной мерой профилактики наркомании, удерживать молодежь от необдуманных и наказуемых поступков. Исследование показало, что учащиеся имеют крайне низкий уровень знаний в области действующего законодательства. 22% учащихся продемонстрировали правовой негилизм и полное незнание действующего законодательства, утверждая, что употребление наркотиков остается их личным делом до тех пор, пока они не совершат преступления «под кайфом».
- 28% опрошенных учащихся находятся в состоянии неоправданного оптимизма и считают, будто в России созданы все возможности для успешного лечения наркомании. 44% считают, что предоставление и наличие возможностей для лечения зависит от наличия средств у больного или его родителей. Данные последних исследований, проведенных в России, показывают, что наличие больших финансовых возможностей (чаще всего у родителей) не гарантирует обретения трезвости больным человеком. Уверенность в обратном поддерживается недобросовестными или некомпетентными специалистами и учеными, может служить причиной неоправданных надежд в том, что если проба наркотиков и приведет к каким-то проблемам, то их можно будет решить с помощью денег.
- Результаты исследования показывают, что специалисты, занимающиеся профилактической работой, чаще всего пользуются своими личными убеждениями, на которые несомненное влияние оказывает их профессиональный статус и вид деятельности. Поэтому информация, предлагаемая учащимся разными специалистами, часто не является доказательной и обоснованной научными данными, а иногда – весьма противоречивой. Это не может не сказываться на уровне информированности учащихся. Вероятно, основываясь на личных впечатлениях, эффективное информирование молодежи по проблемам наркомании считают приоритетным направлением антинаркотической работы всего 45,5% учащихся. И если к числу таких направлений антинаркотической политики учащиеся вполне справедливо считают меры репрессивного характера по отношению к распространителям наркотиков (75%), то мнение 56% опрошенных о том, что наркоманов следует лечить принудительно, является следствием дезинформации и противоречит здравому смыслу хотя бы потому, что малоэффективным является даже добровольное лечение наркозависимых. Это, в свою очередь, зависит от несоответствия российских стандартов лечения наркомании международным стандартам качества лечения больных наркоманией.
- Недобросовестная информация о возможностях лечения наркомании сопровождается внушением учащимся мысли о том, что результат лечения зависит от силы воли больного или от количества денег и формирует у части школьников скрытый комплекс сверхчеловека.
Заключение
Употребление наркотиков - одна из наиболее серьезных молодежных проблем в нашей стране. Количество наркоманов постоянно растет, а средний возраст их уменьшается. Проблема усугубляется криминальной ситуацией, риском заражения различными инфекциями, включая СПИД.
Лечение и освобождение от наркотической зависимости - это целый комплекс медицинских и социальных мероприятий. Их реализация сопряжена с большими материальными и моральными затратами, а положительный исход возможен далеко не всегда, так как на сегодня адекватной системы помощи наркозависимым в России не существует.
Исходя из этого, нельзя рассматривать лечение на стадии сформировавшейся зависимости как единственное средство борьбы с распространением наркомании. Такой подход не дает и не может дать положительного результата. Безусловно, от наркотиков всех спасти и уберечь невозможно, но возможно вооружить наших подростков важной информацией; научить их, как отказаться от первой пробы; развить в каждом из них адекватную самооценку; выработать чувство уверенности в себе. Основной акцент должен ставиться на профилактические, превентивные меры (Приложения 1, 2, 3, 5, 6).
Используемые ресурсы:
- http://www.penza.aids.ru/downloads/mnepu-report.htm анкетирование
- http://him.1september.ru/2008/06/22.htm историические сведения
- http://www.eduklgd.ru/org/mou01/mou0143/foto/konkyrs/narkodillerii.htm как уберечься от наркодилеров
- http://myschkola-10.ucoz.ru/narkotiki-put_v_nikuda.doc статистическая информация
- http://сайт/ap/drugoe/library/sotsialnyi-proekt-narkomaniya проект «Наркомания»
- http://68.fskn.gov.ru/ телефоны доверия
Приложения:
- Если к тебе обратились в стенах учебного заведения: Резко прервать говорящего и уйти.
- Если тебя пытаются удержать, скажи, что об этом разговоре ты расскажешь директору учебного заведения, учителю, своим родителям и родителям говорящего. Не слушать, а сразу прервать и угрожать разоблачением!
- Если к тебе обратился сосед, прерви разговор и пообещай сообщить в милицию, его родственникам.
- Если к тебе обратился незнакомый человек, ты имеешь право быть невежливым и невоспитанным – резко на полуслове оборвать говорящего и уйти. Не слушать! Не позволять втягивать себя в разговор!
Приложение 2:
Ответственность за незаконный оборот и немедицинское
Потребление наркотиков.
- Уголовный кодекс РФ:
Статья 228. «Незаконное приобретение, хранение, перевозка, изготовление, переработка, производство, сбыт, пересылка, нарушение оборота наркотических средств или их аналогов». Наказание - до 20 лет лишения свободы.
Статья 229. «Хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ». Наказание – до 15 лет лишения свободы.
Статья 230 . «склонение к потреблению наркотических средств или психотропных веществ». Наказание – до 12 лет лишения свободы.
Статья 231. «Незаконное культивирование запрещённых к возделыванию растений, содержащих наркотические вещества». Наказание – до 8 лет лишения свободы.
Статья 232. «Организация либо содержание притонов для потребления наркотических средств или психотропных веществ». Наказание – до 7 лет лишения свободы.
- Кодекс РФ об административных правонарушениях:
Статья 6.8. «Незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов». Наказание – штраф от 5 до 10 МРОТ либо административный арест на срок до 15 суток.
Статья 6.9. «Потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача». Наказание – штраф от 5 до 10 МРОТ либо административный арест на срок до 15 суток.
Статья 6.13. «Пропаганда наркотических средств, психотропных веществ или их прекурсоров». Наказание – штраф от 20 до 25 МРОТ, на должностных лиц – от 40 до 50 МРОТ, на юридических лиц – от 400 до 500 МРОТ.
Статья 10.5. «Непринятие мер по уничтожению дикорастущих наркосодержащих растений». Наказание – штраф от 5 до 20 МРОТ, на должностных лиц – от 30 до 40 МРОТ, на юридических лиц – от 300 до 400 МРОТ.
Статья 20.30. «Потребление наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах». Наказание – штраф от 10 до 15 МРОТ.
Приложение 3:
Памятка «Куда обратиться за помощью?»
Телефоны доверия правоохранительных и медицинских органов:
8-475-2-57-56-15 – Управление Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Тамбовской области
8-475-2-57-51-87 – Управление внутренних дел по Тамбовской области
8-475-2-71-06-41 – отделение наркологии областной психиатрической больницы г. Тамбова
8-475-2-53-82-27 – кабинет медико-социальной помощи подросткам г. Тамбова
Приложение 4:
Анкета
- Проводились ли за время Вашей учёбы в 9-11 классах мероприятия, направленные на профилактику наркомании?
а) Да б) Нет в) Не помню
- Кто проводил эти мероприятия?
а) нарколог
б) врач другой специальности
в) учитель
г) сотрудник милиции
д) студенты
ж) старшеклассники
- Как Вы оцениваете эти мероприятия?
а) интересно и познавательно
б) скучно, но кое-что новое узнал
в) скучно, ничего нового
г) информации можно доверять
д) не доверял рассказанному
ж) отнёсся как к неизбежной формальности
- Вы уверены, что полученная информация поможет Вам отказаться от пробы наркотика, если это будет Вам предложено?
а) Да б) Нет в) Не знаю г) А какая между этим связь?
- Наркомания – это:
а) болезнь, зависимость от веществ, изменяющих сознание
б) вредная привычка
в) временное увлечение, обычное для молодёжи
г) отстой, удел недалёких и малограмотных людей
- Назовите, пожалуйста, наиболее типичные последствия потребления наркотиков:
а) изменения сознания
б) психологическая зависимость
в) физическая зависимость
г) преступления против личности
д) преступления против собственности
ж) смерть
- Физическая зависимость – это:
а) физические страдания при невозможности употребить определённое вещество
б) неконтролируемое желание употребить определённое вещество
в) удовольствие от употребления веществ, вызывающих зависимость
- Проранжируйте по силе действия (запишите в столбик в порядке убывания) вещества, вызывающие зависимость: кофе; алкоголь; героин; клубные наркотики; препараты конопли.
- Проранжируйте по скорости формирования зависимости (запишите в столбик в порядке убывания) следующие наркотические вещества: кофе; алкоголь; героин; клубные наркотики; препараты конопли.
- Избавиться от зависимости можно:
а) легко и быстро
б) приходится лечиться долго и не один раз, очень часто – без результатов
в) усилием воли
г) за большие деньги в хороших наркологических клиниках
- Можете ли Вы стать зависимым человеком?
а) да
б) нет, это может случиться с кем угодно, только не со мной
в) не знаю
- Употребление наркотиков – это:
а) моё личное дело, до тех пор, пока не совершу преступление под «кайфом»
- Распространение наркотиков:
а) не наказуемо
б) административный проступок
в) уголовно наказуемое преступление
г) зависит от размера партии
- Для лечения наркомании в России:
а) созданы все возможности
б) очень мало возможностей
в) всё зависит от наличия средств у человека и его семьи
- Подчеркните наиболее приемлемые на ваш взгляд методы борьбы с наркоманией:
а) эффективное информирование молодёжи
б) медицинское тестирование молодёжи
в) наркоманов лечить принудительно
г) сажать распространителей наркотиков
д) легализовать наркотики
ж) с наркоманией бороться невозможно
Приложение 5:
Простые правила для родителей подростков
1. Разговаривайте друг с другом: если общения не происходит, вы отдаляетесь друг от друга.
2. Умейте выслушать – внимательно, с пониманием, не перебивая и не настаивая на своем.
4. Будьте рядом: важно, чтобы дети понимали, что дверь к вам открыта, и всегда есть возможность побыть и поговорить с вами.
5. Будьте тверды и последовательны: не выставляйте условия, которые не можете выполнить. Ребенок должен знать, чего от вас ожидать.
6. Старайтесь все делать вместе, планировать общие интересные дела: нужно как можно активнее развивать интересы ребенка, чтобы дать ему альтернативу, если ему вдруг предстоит делать выбор, где одним из предложенных вариантов будет наркотик.
7. Общайтесь с его друзьями, подросток часто ведет себя тем или иным образом, находясь под влиянием окружения.
8. Помните, что ребенок нуждается в вашей поддержке: помогите ему поверить и в свои силы.
9. Показывайте пример: алкоголь, табак, медикаменты – их употребление привычно, хотя может вызывать проблемы (например, алкоголизм). Все эти вещества легальны, но то, как вы их употребляете, какое место они занимают в вашей жизни – пример для ваших детей. Не запугивайте, они могут перестать вам верить.
Приложение 6:
Программа действий по профилактике наркомании в нашей школе:
1. Выявление педагогически запущенных детей. Составление списков детей, состоящих на внутришкольном учете.
2. Информационно-правовая помощь учащимся и их родителям.
3. Организация досуга подростков «группы риска» в течение учебного года и в каникулярное время.
4. Организация летнего отдыха и занятости учащихся.
5. Организация бесед с медработниками, с органами милиции.
6. Санитарно-гигиеническое просвещение учащихся.
7. Пропаганда здорового образа жизни.
8. Привлечение детей к общеполезному труду.
9. Запрещение курения и употребления спиртных напитков для учащихся, педагогов, посетителей в учреждении и на прилегающей территории.
Наркоманией называют сформировавшуюся у человека потребность к постоянному употреблению различных средств, оказывающих одуряющий эффект и дающих обманчивое ощущение счастья, прилива сил, раскрепощения и физического благополучия. Постепенно вне периодов действия наркотиков состояние организма ухудшается, развивается абстинентный синдром, формируются множественные внутренние патологии, возникает повышенный риск передозировки. Борьба с наркотиками и забота о здоровье населения - задача, которая стоит перед любым развитым социумом.
Основные методы борьбы и мероприятия против наркомании
Действенная борьба как с употреблением, так и распространением наркотических веществ должна быть мероприятием комплексным, включающим несколько методов:
- Информационную работу, в результате которой СМИ и Интернет-ресурсы просвещают население относительно вреда приема наркотиков и последствий зависимости. В учебных заведениях проводятся соответствующие лекции.
- Профилактические мероприятия включают выявление и устранение властями мест хранения, распространения наркотических веществ, каналов поставок, регулярное тестирование для выявления зависимых людей с их последующим лечением. Как показывает практика, тестирование в учебных заведениях зачастую вызывает негативную реакцию родителей, но при этом позволяет принимать своевременные меры для сохранения здоровья и жизни детей.
- Под медико-биологическим направлением понимают лечение наркотической зависимости в специализированных центрах, диспансерах с применением фармацевтических препаратов, применение которых также направлено на устранение сопутствующих хронических болезней, в том числе ВИЧ и гепатита.
- Репрессивные меры применяют в отношении производителей наркотиков и их распространителей.
Наркомания - негативное явление глобального масштаба, многие страны намерены усиливать деятельность, направленную на создание общества, не подвластного влиянию опасных веществ. С 1987 года решением Генеральной Ассамблеи ООН каждый год 26 июня отмечается Международный день борьбы с наркотиками, противозаконным оборотом этих средств. Наркомания разрушает личность, физическое здоровье, угрожает жизни зависимых, контролирует духовное состояния индивидуумов, а незаконное распространение наркотических веществ ведет к расширению преступности. Неудивительно, что к этой дате приурочено огромное количество просветительских акций и мероприятий, задача которых - пропаганда жизнедеятельности без наркотиков.
Наиболее важные мероприятия по профилактике наркомании - грамотно построенные беседы в учебных организациях, учитывая, что подростки больше взрослых подвержены негативному воздействию.
Совместные действия педагогического коллектива и родителей способны обеспечить высокую результативность принимаемых мер. Что касается СМИ, их работа направлена на широкое распространение сведений о пагубности зависимости, о предоставлении анонимной помощи, проведение массовых опросов.
Важным является способ подачи собранных сведений - их преподнесение в положительном ключе обеспечивает отсутствие отторжения в подростковой среде и среди людей с опытом употребления опасных препаратов.
Предупредить легче, чем лечить!
Консультация по профилактике наркомании - бесплатно!
Как добиться результативности профилактических мероприятий
Существует ряд методов воздействия на подростков, отличающихся повышенной результативностью при проведении профилактики зависимости:
- Доверительная беседа, позволяющая наладить наиболее плотный контакт и раскрывающая негативное воздействие опасных веществ на здоровье, социальную адаптацию, общение с окружением.
- Дискуссия, позволяющая вовлечь подростка в конструктивный диалог, призванный выявить проблему, получить максимальный объем информации, на которой будет строится последующая психологическая помощь.
- Лекция, обеспечивающая донесение важных сведений и повышающая интерес к проблеме. При этом материал должен быть максимально адаптирован к восприятию и применению подростками.
- Ролевые игры направлены на создание ситуаций, имитирующих формирование зависимости и ее последствий.
- Для невербального воздействия в группах применяют психологическую гимнастику, позволяющую переживать отдельные эмоции, создаваемые зависимостью и проявляемые в мимике, пантомиме, жестах и движениях.
- Тренинг поведения представляет собой групповые занятия, формирующие навыки общения в социуме. Благодаря возможности вариативности реакций удается рассматривать различные последствия отдельных видов поведения.
- Опросы, интервью, анкетирование, проводимые в письменной или устной форме позволяют проводить положительное воздействие на сознание подростков и выявлять их отношение к проблеме.
Способы профилактического воздействия
При организации работы необходимо грамотно подбирать способы воздействия на представителей всех слоев общества. Виды профилактики подразумевают определенные степени влияния на население, включающие:
- Первичную стадию по предотвращению приобщения к употреблению наркотиков. Основная стратегия подразумевает социальное воздействие, психологическую помощь для устранения внутренних проблемы личности, педагогические методы, состоящие из познавательных бесед и обучения. На данном этапе значительную помощь способны оказать представители СМИ и волонтеры.
- Вторичная профилактика призвана обеспечить максимальное выявление индивидуумов, имеющих зависимость либо предрасположенных к ней, имеющих опыт приобщения окружающих к употреблению наркотических веществ. На этом этапе также решаются вопросы по предотвращению рецидивов.
- Третичная профилактика подразумевает проведение мероприятий медицинского и психологического характера, призванных устранить болезненное пристрастие.
Еще один вид профилактики - деятельность социального педагога, представляющая собой важное звено в предотвращении развития проблемы. Эта профессия характеризуется умением выполнения большого количества разноплановых задач в отношении индивидуума, склонного к формированию зависимости или уже имеющего ее. Положительный результат достигается путем максимально индивидуального подхода к решению проблемы - специалист дает возможность пострадавшему высказаться, преподнося затем необходимую мораль осторожно и последовательно.
Профилактика наркомании в семье
Какой бы действенной ни была профилактика наркомании в сообществе, начинаться она должна с семьи.
Основной метод воздействия - пример старшего поколения, особенно когда речь идет о зависимостях и злоупотреблениях. Родители должны понимать - их грамотная позиция способна предотвратить развитие зависимости у ребенка. Профилактика зависимости в семье возможна в случае присутствия доверительных отношений в совокупности с открытым общением. При этом необходимо учитывать, что возрастная планка среди подростков, пробующих наркотики, становится все ниже, соответственно позиция отказа от их приема должна формироваться как можно раньше.
Опираясь на результаты проводимых среди наркоманов опросов, можно сделать малоутешительные выводы - многие родители не в состоянии общаться со своими детьми в нужном ключе, предпочитая скандалы и тактику запретов и диктатуры. В итоге дети предпочитают получать советы на стороне, причем не у старшего поколения, а у сверстников. В такой атмосфере проводить профилактические мероприятия невозможно и нецелесообразно, ребенок же не только не может рассчитывать на помощь, но и не в состоянии сопротивляться соблазнам, особенно если они исходят от друзей, которые не наказывают, не навязывают свои правила.
Однако и беседы не всегда результативны, если мнение оппонента не принято брать во внимание. Частая ошибка со стороны старшего поколение - игнорирование ребенка, наказание в случае совершения ошибки вместо разбора ситуации и помощи в ее исправлении. В итоге к более старшему возрасту малыш успевает сформировать манеру поведения, исключающую откровения с родителями во избежание наказаний и нотаций. Только в случае существования уважения к личности возможно взаимопонимание и положительные результаты профилактики зависимости в семьях.
- Паника - последнее дело, даже если замечен след инъекции. Часто первый прием происходит под давлением, поведение родителей не должно оттолкнуть ребенка и заставить его скрывать проблему.
- Важно сохранить доверие, отсюда недопустимость криков и запугивания, что только оттолкнет пострадавшего. Поспешные выводы недопустимы - не исключено, что первое знакомство с наркотическими веществами станет и последним. Лучший вариант - разговор на равных.
- Важно оказать всю возможную поддержку, при которой основная цель - донести до пострадавшего мысль, что даже при неправильном поведении любовь к нему никуда не уходит. Замалчивать проблему нельзя, сколь бы данная тема ни была болезненной.
- Необходимо поощрять здоровые интересы пострадавшего, его увлечения - они могут стать хорошей альтернативой приему наркотика. Неподдельная заинтересованность плюс личный положительный пример могут оказать значимую поддержку.
Особо важна помощь специалистов - слишком часто справиться с зависимостью самостоятельно невозможно. Необходимы консультации с психологами, психотерапевтами, наркологами, принуждение при этом недопустимо - человек должен осознать пагубное воздействие опасных веществ и стремиться избавиться от него.
Введение
1.1 Феномен "Подростковая наркомания"
Выводы по второй главе
Заключение
Введение
Актуальность исследования. Наркотическая ситуация в стране остается напряженной и является одной из актуальнейших проблем нашего времени. Растет немедицинское потребление наркотиков, алкоголя, в первую очередь среди молодежи и подростков.
До 90% наркоманов заражены той или иной формой вирусного гепатита, чаще наблюдается сочетание форм вирусных гепатитов. Реальна опасность распространения ВИЧ - инфекции, т.к. более половины ВИЧ-инфицированных составляют наркоманы. Печальным является факт роста потребления наркотиков и алкоголя среди женщин: 25% обратившихся за помощью в областной наркологический диспансер составляют женщины, в основном молодого возраста, это матери имеющие детей, либо будущие мамы.
Наркомания является одной из важных проблем нашего общества, вызвавшей острую необходимость решительных и активных действий в организации профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде.
Степень разработанности проблемы. Вопросы наркомании ранее исследовались в работах многих авторов, среди которых следует отметить, прежде всего, Р.О. Аакяна, А.Г. Бронникова, В. И Брылева, А.А. Габиани, А.А. Гериша, Б.Э. Закирова, В.В. Зарецкого, Г.М. Мерстукова, В.Г. Наймушина, В.В. Паникова, Г.Н. Тростанецкой и др. В них содержится много важных практических рекомендаций, обращается внимание на опасность наркомании как социального явления, разрабатывается методика профилактики, предлагаются меры по совершенствованию антинаркотического законодательства.
Проблема. На распространение наркотиков в молодежной среде непосредственное влияние оказали охвативший страну кризис всех сфер общественной жизни, сложные и неустойчивые социально экономические условия жизни, способствующие росту не уверенности в завтрашнем дне, разрушение традиционных и общепринятых идеалов, моральных ориентиров без какой-либо замены, войны, рост преступности, обесценивание человеческой жизни.
Резкое увеличение подростков страдающих наркозависимостью, а так же "омоложение" контингента употребляющего наркотики и определили тему нашего исследования: "Технологии социальной работы с подростками по профилактике употребления наркотиков".
Объект исследования - технологий социальной работы с подростками.
Предметом изучения является технологии социальной работы по профилактике употребления наркотиков.
Целью нашей работы стало изучение технологий социальной работы с подростками по профилактике употребления наркотиков.
Анализ технологии социальной работы с подростками по профилактике употребления наркотиков.
В соответствии с темой исследования, определенной целью, предметом и объектом в написании данной работы мы ставили перед собой следующие задачи:
1.Описать феномен "Подростковая наркомания"
2.Расскрыть причины способствующие развитию наркомании среди подростков
.Рассмотреть виды, стратегии и направления профилактики наркомании
.Изучить профилактическую помощь при работе в образовательных учреждениях
.Тема, цель, задачи и гипотеза исследования обусловили выбор системы методов.
Методы исследования . Для достижения цели исследования, решения поставленных задач и проверки исходных предположений нами был использован комплекс исследовательских методик:
) методы сравнительно-сопоставляющего анализа: анализ медицинской, психолого-педагогической, социологической литературы;
) методы практического исследования: анализ, изучение и обобщение педагогического и медицинского опыта, статистический анализ.
Практическая ценность исследования заключается в том, что материалы, используемые в данной курсовой работе могут быть использованы в учебно-воспитательном, оздоровительном процессе общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, а так же в целях осуществления эффективной профилактики.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, выводов по главам, заключения и списка литературы.
Глава I. Основные характеристики подростковой наркомании
.1 Феномен "Подростковая наркомания"
Вопросы возникновения и формирования зависимости в подростковом возрасте привлекают к себе все больше внимания специалистов разных областей потому, что количество подростков, употребляющих психоактивные вещества, растет с каждым годом. Кроме того, известен тот факт, что лишь незначительная часть несовершеннолетних больных наркоманией обращается за помощью самостоятельно, в то время, как 5-7% от всех подростков уже имеют опыт хотя бы разового употребления наркотических веществ .
Эффективность профилактических мероприятий по преодолению формирования зависимости в подростковом возрасте крайне низкая, и одной из причин этого есть недостаточные знания специфики подросткового возраста.
Подростковый период жизни имеет свои особенности, он тяжелый в социально - психологическом плане. У подростков ярко выражены познавательная активность и в то же время высокая социальная конфликтность. Отмечается значительная нервно-психическая неустойчивость, дисгармоничное развитие личности, низкий самоконтроль. Вместе с тем наблюдается высокая активность организма на фоне недостаточно сформированных защитных сил. В этом возрасте отсутствует внимание к своему здоровью. Подростки стремятся к самоутверждению и самостоятельности, активно добиваясь этого разными способами.
Среди большого количества противоречий подросткового возраста отметим те возрастные особенности, которые в большей степени влияют на формирование наркотической зависимости: бурное физическое развитие организма; моральная неустойчивость; неадекватная самооценка (завышенная, заниженная); процесс интенсивного формирования воли; противоречивость мировоззрения .
Важнейшими факторами, которые влияют на формирование личности подростка, являются подростковые поведенческие реакции: группирование с одногодками; эмансипация - стремление выйти из-под опеки взрослых; чувство протеста и оппозиции - когда в ответ на избыточное "давление взрослых", подросток демонстративно начинает курить, употреблять психоактивные вещества и алкоголь; имитация - копирование подростками поведения взрослых без надлежащей критичности к некоторым ее проявлениям.
Употребление наркотических веществ стало молодежной бедой, а в течение последнего десятилетия ее уже относят к числу основных подростковых проблем, которые характеризуются:
Массовым употреблением наркотических веществ среди подростков, причем именно у этой категории лиц влечение к наркотикам очень быстро формирует психологическую зависимость;
. "омоложением" контингента лиц, которые употребляют наркотические вещества, к возрасту 13-14 лет;
Переходом от "легкодоступных" психоактивных веществ, которыми были в 80-х годах транквилизаторы, барбитураты, препараты конопли, к таким дорогим наркотикам, как кокаин, героин, "экстази". Они имеют большое разрушительное действие на организм подростков, вызывают быстрое привыкание, которое приводит к деградации личности. Существуют определенные группы подростков, употребляющие из-за недостатка средств дешевые, "грязные" наркотики. Но, в отличие от взрослых, которые, как правило, пытаются использовать более легкие наркотики (марихуану, алкоголь), молодежь стремится к наркотическим веществам, когда наркотическое опьянение не расслабляет, а активизирует двигательную и психическую деятельность;
подростковая наркомания профилактика образовательный
4. распространением более опасных форм употребления наркотических веществ (например, внутривенные инъекции) в группе; симптомом зависимости подростка становится прием наркотического вещества в одиночестве;
Удовлетворением любопытства подростка относительно действия наркотического вещества; появлением нового, волнующего опыта, который таит опасность, достижением чувства полного расслабления, а иногда "ясности мышления" и "творческого вдохновения". Применение наркотиков взрослыми редко диктуется любопытств .
Здесь выступают другие мотивы - стремление добиться покоя, легкости, искренности, равновесия. Возникновение чувства любопытства относительно наркотиков говорит о распространении "наркокультуры", которая подогревает это любопытство, и недостаточную борьбу с ней государственных и общественных институтов;
Изменением социального статуса подростков, которые начинают употреблять психоактивные вещества. Еще десяток лет тому назад это были дети из неблагополучных семей, где характерными были такие асоциальные факторы, как пьянство, криминальность родителей, проблемы внутрисемейных отношений. На сегодняшний день число наркозависимых пополняется подростками из благополучных семей с высоким достатком. Существующее в этих семьях финансовое своеволие подростка, достаток средств, невысокие морально-этические нормы приводят к формированию особенной молодежной субкультуры, в которой характерной ценностью является свободное проведение времени, а наркотики выступают атрибутом стиля жизни. Престижные дискотеки, концерты рок - звезд, молодежные "тусовки" становятся теми "наркоопасными" местами, в которых свободно продаются и употребляются вещества, вызывающие зависимость. Этап первых попыток изменяется этапом "полинаркотизма", когда подросток начинает повторно и систематически принимать разные наркотические препараты;
Желанием подражать молодежной моде. Так популярным видом молодежных развлечений становятся ночные дискотеки, которые провоцируют молодежь к танцам без перерыва в течение 10 часов. Для того, чтобы выдержать такую физическую нагрузку, молодые люди должны быть хорошо подготовлены, иметь красивую танцевальную, физическую, силовую форму. Но не все юноши и девушки способны выдержать этот ночной марафон под оглушительную музыку. Поэтому в молодежной среде очень быстро приобрели распространение психоактивные вещества "для безудержного веселья", например, наркотик "экстази". Другое направление в моде - увлечение музыкой .
Для обострения восприятия модной музыки, сексуального растормаживания люди начинают принимать психостимуляторы и психоделические вещества;
Распространением мифов о наркомании. Миф первый - "я только попробую, это не страшно и не опасно" (детям свойственно чувствовать себя бессмертными и бесстрашными); миф второй - "я в любое время смогу отказаться, я не наркоман"; миф третий - "алкоголь и табак - это тоже наркотики, но люди принимают их, и это является общественно одобряемым, потому нет ничего страшного в принятии легких наркотиков". Опасность таких мифов заключается в недооценке наркотиков. После первого их приема ухудшаются все компоненты здоровья - физические (биологические, экологические), генетические, социальные, психические (моральные и духовные), и этот процесс стремительного падения не останавливается.
В докладе Всемирной организации здравоохранения о причинах наркомании говорится, что основные причины наркомании связаны в первую очередь с особенностями характера наркоманов; психическими и физическими расстройствами его организма; социально-культурным влиянием на личность.
Психологические факторы содержат в себе привлекательность на психическом уровне возникающих ощущений и переживаний; стремление к самоутверждению; отсутствие стойких, положительно ориентированных социальных интересов; расстройства психики неорганической природы, такие как: социальный стресс, психический инфантилизм, разочарования в жизни, разрушение жизненных интересов, страх, тревога. Субъективная причина недовольства жизнью рассматривается в связи с разными обстоятельствами: личными трудностями, недостатками социально-культурной сферы, которая не обеспечивает условия для свободного времени (это особенно важно для подростков), социальной несправедливостью, неустроенностью, неуспехами в учебе, разочарованием в людях .
Основные причины наркомании среди несовершеннолетних стоит искать, по мнению экспертов, в условиях воспитания. То есть можно говорить о социально педагогических и социально-культурных факторах.
Социально педагогические факторы зависят от воспитания ребенка в семье и ее адаптации в школьном коллективе. "Человек, как и дерево, искривляется чаще всего в молодости". Ошибки и просчеты в воспитании в детском и юношеском возрасте имеют тяжелые последствия. Подростки усваивают психологию, которая отличается от нормальной человеческой, воспринимают из окружающей среды аморальный образ жизни, копируют циничные манеры поведения. Они пренебрежительно относятся к общественным требованиям, выраженным в моральных и правовых нормах, к советам и наставлениям взрослых. Регрессивные моменты в развитии духовного мира личности закономерно оказываются в ее поведении. Поступки и действия молодых людей постепенно теряют характер невинного мальчишеского баловства, все чаще и чаще приобретая опасный для общества характер. В тех случаях, когда эти поступки и действия наносят вред обществу и его членам, они неминуемо вступают в конфликт с законом.
По данным исследований родителей детей, употребляющих психоактивные вещества, были обнаружены:
социальная деградация личности родителей (преступность, бродяжничество, непостоянная работа);
неудовлетворительные условия быта в результате распада семьи;
материальная необеспеченность родителей;
воспитание детей в неполной семье.
На основании приведенных данных был сделан вывод, что приёму психоактивных веществ в большей степени способствуют неблагополучная семейная обстановка и неправильные условия воспитания, чем патологическая наследственность.
К социальным факторам относят две причины: мода (престижность приема психоактивных веществ) и влияние предпочитаемой подростком группы, которая доминирует в этот период жизни.
1.2 Социальные факторы способствующие развитию наркомании среди подростков
Наркомания - страшная, неизлечимая или, по крайней мере, трудноизлечимая болезнь. Ни одному человеку не хотелось бы столкнуться с этой чудовищной формой зависимости. И тем более - ни одному родителю не хотелось бы, чтобы наркоманом стал его ребенок.
В чем причина опасной распространенности наркотиков? Только ли в том, что государство не может наладить должный контроль над их оборотом? Думается, это правда лишь отчасти. В том, что люди (в первую очередь, подростки и дети) решают попробовать наркотические вещества, виновато не только государство. Нести ответственность за это должно и общество, и школа, и семья.
Кто больше всего страдает от последствий наркомании? Безусловно, сам человек и его ближайшее окружение. А раз так, кто, как не семья и ближайшие родственники, должен заниматься предотвращением беды? Кто, как не родители, должны первыми распознать тревожные признаки пагубного пристрастия?
Именно родители - первые должны знать причины, которые могут способствовать развитию наркомании:
Отсутствие успеха в реализации собственных целей и устремлений.
Нечеткое понимание перспектив в жизни.
Повышенный уровень агрессии, лояльное отношение к насилию.
Недостаточно высокий уровень зрелости, пониженная самооценка (особенно на фоне завышенных родительских ожиданий).
Отсутствие сформированной системы ценностей, авторитетов.
Наличие стрессовых и кризисных ситуаций в личной и семейной жизни.
Частые конфликты и отсутствие эмоциональной близости между членами семьи.
Вхождение в группу сверстников, имеющих определенные ценностные ориентиры.
Низкая школьная успеваемость, нежелание учиться, отсутствие увлечений.
Плохие отношения со школьными учителями, низкий уровень доверительности.
Если хотя бы один из этих факторов имеет место быть (особенно в сочетании с генетической предрасположенностью к зависимостям), родителям следует серьезно задуматься и об устранении самого фактора и о предотвращении его нежелательных последствий.
Как бы ни банально звучали эти слова, но для того, чтобы ребенок не стал наркоманом, его нужно, прежде всего, любить, уважать и понимать. С ребенком нужно разговаривать. Его нужно приобщать к семейным и иным ценностям, которые впоследствии станут для него верными жизненными ориентирами и не дадут встать на неверную дорожку.
Даже если между родителями сложились сложные отношения, или у них самих в жизни все идет далеко не гладко, нельзя забывать о детях, о том, что они нуждаются в сочувствии и поддержке. Не можете справиться самостоятельно - обратитесь за помощью к психологу. В период, когда ребенок еще только становится "трудным подростком", эта мера вполне оправдана .
К сожалению, не всем взрослым это удается, и ребенок все-таки сбивается с пути истинного.
Как распознать признаки наркомании у сына или дочери?
По внешнему виду и поведению. Наркотическое опьянение бывает похоже на алкогольное, однако оно характеризуется полным отсутствием или наличием только слабого запаха алкоголя изо рта. При этом человек ведет себя странно: он может стать болтливым, смешливым, импульсивно жестикулировать или, наоборот, стать вялым и расслабленным. Речь становится невнятной. Лицо человека в состоянии наркотического опьянения бледнеет или краснеет, глаза блестят, зрачки либо сужаются, либо становятся чересчур широкими.
По наличию следов уколов на руках, ногах и других характерных частях тела.
При употреблении некоторых видов наркотиков возможны галлюцинации.
В случае, если у Вас возникли обоснованные предположения относительно наличия у ребенка наркотической или иной зависимости, следует незамедлительно обратиться к врачу.
Чем раньше это произойдет - тем выше шанс на то, что удастся взять ситуацию под контроль.
Подростковый возраст с его неустойчивой самооценкой и эмоциональной уязвимостью - наиболее удобное время приобщения к наркотикам. Подростки также склонны воспринимать общество как враждебную силу. Если психически здоровая личность реагирует на стресс собранностью, активностью, приспосабливаясь к экстремальной ситуации, у людей со слабой и подорванной психикой стресс оборачивается подавленностью и невротическим поведением.
Выводы по первой главе. На основании приведенных данных был сделан вывод, что приёму психоактивных веществ в большей степени способствуют неблагополучная семейная обстановка и неправильные условия воспитания, чем патологическая наследственность.
Причины способствующие развитию наркомании среди подростков две: мода (престижность приема психоактивных веществ) и влияние предпочитаемой подростком группы, которая доминирует в этот период жизни.
Учет особенностей подросткового возраста, факторов, которые влияют на возникновение и формирование зависимостей и тяжелых последствий этой болезни, поможет родителям предотвратить их возникновение.
Глава II. Особенности профилактики наркомании в подростковой среде
2.1 Виды, стратегии и направления профилактики наркомании
Профилактика зависимости от наркотиков и других психоактивных веществ - одно из важнейших и эффективных исправлений профилактики неинфекционной патологии.
В целях профилактики употребления наркотиков важно проводить профилактические мероприятия.
Профилактика зависимости от наркотиков и других психоактивных веществ может быть первичной, вторичной и третичной. Рассмотрим каждую из них.
Первичная профилактика наркомании имеет целью предотвратить возникновение нарушения или болезни, предупредить негативные исходы и усилить позитивные результаты развития индивида. Это может быть достигнуто несколькими путями: а) развитие и усиление мотивации на позитивные изменения в собственном жизненном стиле индивида и в среде, с которой он взаимодействует;
б) направление процесса осознания индивидом себя, поведенческих, когнитивных и эмоциональных проявлений своей личности, окружающей его среды;
в) усиление адаптационных факторов или факторов стрессорезистентности, ресурсов личности и среды, понижающих восприимчивость к болезни;
г) воздействие на факторы риска наркотизации с целью их уменьшения;
д) развитие процесса самоуправления индивидом своей жизнью (управление самоосознанием, поведением, изменением, развитием);
е) развитие социально-поддерживающего процесса.
Первичная профилактика наркомании проводится посредством нескольких стратегий.
Первая стратегия - информирование населения о психоактивных веществах (их видах и воздействии на организм, психику и поведение человека) и формирование мотивации на эффективное социально-психологическое и физическое развитие.
Вторая стратегия - формирование мотивации на социально-поддерживающее поведение.
Третья стратегия - развитие протективных факторов здорового социально эффективного поведения.
Четвертая стратегия - развитие навыков разрешения проблем, поиска социальной поддержки, отказа от предлагаемого психоактивного вещества.
В приведенных выше стратегиях используются специальные технологии.
Социальные и педагогические технологии первичной профилактики:
воздействие средств массовой информации;
антинаркотическое обучение;
использование альтернативных употреблению наркотиков программ детско-подростковой и молодежной активности;
создание социально-поддерживающих систем (социальные службы, клубы, молодежные организации и т.д.);
проведение антинаркотических мотивационных акций;
организация деятельности социальных работников и волонтеров;
деятельность системы ювенальной юстиции.
Психологические технологии первичной профилактики:
развитие личностных ресурсов;
формирование социальной и персональной компетентности;
развитие адаптивных стратегий поведения;
формирование функциональной семьи.
Медицинские технологии первичной профилактики осуществляются посредством определения генетических и биологических особенностей и их коррекции на медицинском уровне.
Рост числа потребителей психоактивных веществ и лиц, проявляющих поведение риска - социального резерва роста заболеваемости наркоманией, определяет поле воздействия вторичной профилактики.
Главная цель вторичной профилактики - изменение дезадаптивных и псевдоадаптивных моделей поведения риска на более адаптивную модель здорового поведения.
Вторичная профилактика наркомании осуществляется с применением различных стратегий.
Первая стратегия - формирование мотивации на изменение поведения.
Вторая стратегия - изменение дезадаптивных форм поведения на адаптивные.
Третья стратегия - формирование и развитие социально-поддерживающей сети.
В этих стратегиях используются специальные технологии.
формирование мотивации на полное прекращение употребления наркотиков, если оно имеет место;
формирование мотивации на изменение поведения;
развитие проблем - преодолевающего поведения;
Психологические технологии:
преодоление барьеров осознания эмоциональных состояний
осознание формирующейся зависимости от наркотика как проблемы личности;
развитие эмоциональных, когнитивных и поведенческих стратегий проблем - преодолевающего поведения (стратегии разрешения проблем, поиска и принятия социальной поддержки, распознавание и модификация стратегии избегания);
анализ, осознание и развитие личностных и средовых ресурсов преодоления проблемы формирующейся зависимости от психоактивных веществ. Развитие Я-концепции, коммуникативных ресурсов, социальной компетентности, ценностных ориентаций когнитивного развития, интернального локуса контроля; принятие ответственности за свою жизнь, свое поведение и его последствия; восприятие социальной поддержки; изменение стереотипов поведения и ролевого взаимодействия в семье; формирование психологической резистентности к давлению наркотической среды.
Медицинские технологии заключаются в нормализации физического и психического развития, биохимического и физиологического равновесия.
Третичная профилактика наркомании направлена на восстановление личности и ее эффективного функционирования в социальной среде после соответствующего лечения, уменьшение вероятности рецидива заболевания. Другое направление третичной профилактики - снижение вреда от употребления наркотиков у тех, кто еще не готов полностью отказаться от них.
Третичная профилактика наркомании осуществляется с применением нескольких стратегий.
Первая стратегия - формирование мотивации на изменение поведения, включение в лечение, прекращение употребления алкоголя, наркотиков или других психоактивных веществ.
Вторая стратегия - изменение зависимых, дезадаптивных форм поведения на адаптивные.
Третья стратегия - осознание ценностей личности.
Четвертая стратегия - изменение жизненного стиля.
Пятая стратегия - развитие коммуникативной и социальной компетентности, личностных ресурсов и адаптивных копинг-навыков.
Шестая стратегия - формирование и развитие социально-поддерживающей сети.
В этих стратегиях используются различные технологии.
Социальные и педагогические технологии:
формирование социально-поддерживающей и развивающей среды;
формирование мотивации на изменение поведения, прекращение употребления психоактивных веществ и постоянное поддержание процесса продвижения к здоровью;
развитие навыков копинг-поведения, социальной компетентности, преодоления искушения наркотизации или алкоголизации;
формирование социально-поддерживающего поведения и стратегии поиска социальной поддержки в социально-поддерживающих сетях.
Психологические технологии:
осознание личностных, экзистенциальных, духовных и нравственных ценностей;
осознание личных целей и путей их достижения;
осознание влечения и зависимости;
формирование копинг-стратегий преодоления влечения и зависимости;
изменение жизненного стиля в целом;
развитие коммуникативной и социальной компетентности;
развитие когнитивной, эмоциональной и поведенческой сфер;
развитие личностных ресурсов совладания с зависимостью.
Медицинские технологии заключаются в грамотном психофармакологическом вмешательстве в соответствующие периоды при соответствующих терапии состояниях, а также в нормализации физического и психического состояния, биохимического и физиологического равновесия.
Все виды профилактической деятельности, реализуемые в обществе, разделяются на ряд направлений:
профилактика в учебных заведениях (школьные программы);
профилактика, основанная в семье (семейные и родительские программы);
профилактика в организованных общественных группах населения;
профилактика с помощью средств массовой информации;
профилактика, направленная на группы риска в учебных заведениях и вне их;
систематическая подготовка специалистов в области профилактики;
мотивационная профилактическая работа;
профилактика рецидивов;
терапия социальной средой;
профилактика последствий, связанных с употреблением психоактивных веществ.
В соответствии с этими стратегиями строятся профилактические программы.
2.2 Профилактическая помощь при работе в образовательных учреждениях
В настоящее время профилактика потребления психоактивных веществ во многих школьных коллективах представлена чаще всего тематическими лекциями школьных психологов, врачей психиатров-наркологов, либо работников органов внутренних дел, а также тематическими учебными занятиями, которые иногда проводятся по типу дискуссии на заданную тему. Подобный подход не отвечает основным требованиям к предупреждению употребления психоактивных веществ в связи с тем, что в нем отсутствует последовательность, непрерывность, учет реальной ситуации. Необходимо также учитывать, что первичная профилактика входит в сферу деятельности наркологической службы только в рамках профессиональной компетенции врачей психиатров-наркологов. Вопросы постоянного воспитательного развития у учащихся общеобразовательных учреждений ценностей здорового образа жизни, предубеждения к приему токсико-наркотических средств, знаний о вреде наркотиков и токсикантов являются прямой обязанностью педагогов и школьных психологов, т.е. тех специалистов, которые имеют постоянный и непосредственный контакт с детьми и подростками, занимаются их обучением и воспитанием .
Реализация данной работы затруднена, вследствие недостаточного уровня знаний у специалистов образовательных учреждений по проблеме наркоманий и первичной антинаркотической профилактической работе. Особенности обучения и переобучения педагогического персонала в целях эффективного обеспечения первичной профилактики в образовательной среде заключаются в предоставлении для специалистов школы комплексной информации по существенным для первичной профилактической работы вопросам наркологии, по оптимальной тактике поведения с детьми и подростками, имеющими склонность к зависимому поведению, по формам работы с семьей при оказании первичной профилактической помощи и некоторым другим аспектам.
Ключевые проблемы первичной профилактики употребления психоактивных веществ детьми и подростками в образовательной среде.
Первая проблема - как и с какого возраста формировать у детей активную психологическую защиту, противодействие к первой пробе и приему наркотиков, к стилю жизни, связанному с наркотизацией?
Вторая проблема - как и каким образом педагогам, воспитателям, социальным работникам, родителям безошибочно и точно определять, что ребенок начал употреблять наркотические средства, и какую наиболее оптимальную тактику применять по отношению к такому ребенку?
Третья проблема - как и каким способом активно вмешиваться и коррегировать систематическое употребление психоактивных (наркотических) веществ? Какими оптимальными средствами осуществлять комплексную реабилитацию детей и подростков, прекративших наркотизацию?
Ситуация усугубляется тем, что в недалеком прошлом ранняя алкоголизация и токсикомания преимущественно поражали детей из неблагополучных семей, где родители вели асоциальный образ жизни. Эту группу детей можно было определить как группу "риска" и целенаправленно с ней заниматься в плане социально-профилактической помощи. Современные медико-социальные данные говорят о новом аспекте этой проблемы. В последние 2-3 года зараженность наркотиками среди учащихся элитных образовательных учреждений в 1,5 - 2 раза выше, чем в обычных общеобразовательных школах, и в старших классах она достигает 27% (в обычной общеобразовательной школе - 12%, в сельской школе - 2-3%). Опасно то, что в данной группе детей наркотизация длительное время носит скрытый, для взрослых (учителей, медиков, родителей) характер.
В профилактическом аспекте важно, что из числа опрошенных детей и подростков около 40% пробовали на первом этапе бросить прием наркотика, но потом снова продолжили употребление. При этом среди опрошенных около 60% детей и подростков не представляли куда можно обратиться за помощью при наркологических проблемах. Из мест куда может обратиться подросток с такими проблемами 19% назвали больницу, 8% - телефон доверия, 6% - врача-нарколога, 3% - других специалистов (педагог, воспитатель), 2% - психолога, менее 1% - друзей. Лишь от 14 до 18% родителей как-то пытались помочь детям отказаться от приема наркотиков на начальной стадии злоупотребления; свыше 90% из числа опрошенных детей и подростков никак не пытались помочь друзьям бросить прием наркотиков.
Таким образом, в российской подростковой среде использование ПАВ с целью одурманивания занимает существенное место в досуге, групповом общении. Непосредственно приобщаются к пробам наркотиков и других ПАВ от 20 до 30% школьников 12-17 лет. Наркотики сегодня достаточно доступны для приобретения. Можно говорить о реальной незащищенности подрастающего поколения от агрессивной экспансии наркотического соблазнения .
При этом у большинства детей и подростков отсутствует превентивная психологическая защита, ценностный барьер от вовлечения в прием наркотических веществ. Начинающий принимать наркотики несовершеннолетний находится в своеобразной социально-психологической ситуации. Это мощный прессинг рекламных предложений нового стиля жизни и новых ощущений, связанных с наркотизацией. Он особенно угрожаем для детей и подростков, потому что в ситуации выбора у подростка ведущими часто оказываются мотивы любопытства и подражания. Одновременно налицо безучастное отношение к вовлечению в наркотизацию со стороны сверстников-соучеников, друзей, а также взрослых, отвечающих за воспитание, и малоинформированных родителей. Данная ситуация отягощается тем, что входящие в употребление "модные" в подростковой среде наркотические средства характеризуются при повторном приеме быстрым закреплением зависимости и пристрастия (по некоторым данным за месяц и менее).
В этой ситуации учреждения образования, школьная психологическая служба, центры социально-психологической реабилитации явно не срабатывают на первичную профилактику ранней алкоголизации и наркотизации детей и подростков. Для активно направленной профилактической работы необходим переход от установок по информированию детей о негативных последствиях курения, алкоголизации, наркотизации к формированию у детей ценностного отношения к здоровью, активной психологической защиты от предложений "попробовать, принять наркотик"; к формированию не только индивидуальной жизнестойкости, но и групповых форм противодействия (на уровне детского коллектива) различным формам наркотизации и отклонений в поведении.
При создании образовательных программ, ориентированных на профилактические аспекты противодействия употреблению наркотиков, очень важным моментом является их адресность для отдельных возрастных периодов: 5-7 лет, 8-11 лет, 12-14 лет, 15-17 лет. Образовательные превентивные программы должны быть многоплановыми, включать "уроки жизненных навыков" противодействия первой пробе алкоголя и наркотика; формировать у детей установки на здоровый образ жизни, на неприятие асоциальных ценностей.
Выводы по второй главе
Реально действующая на территориальном уровне активная антинаркотическая профилактика должна быть основана на взаимодействии педагогов, школьной психологической службы, психиатров-наркологов, работников социальных служб и правоохранительных органов. Их совместная деятельность должна опираться на следующие базовые положения:
зависимость от наркотических, психоактивных веществ легче предупредить, чем лечить, поэтому профилактическая антинаркотическая работа в образовательной среде должна быть системной и концептуально обоснованной на основе модели активной антинаркотической профилактической помощи и законодательно разрешена в образовательных учреждениях (концептуальные и законодательные рамки);
целевое воздействие должно быть комплексным и осуществляться при личностном, семейном и социальном (школа, общество) взаимодействии (формирование и развитие социальной системы профилактики употребления психоактивных веществ и социальной поддержки на основе совместной работы специалистов, общественных объединений (группы родительской поддержки) и волонтеров, осуществляющих активную профилактику в регионе):
в превентивных образовательных программах в условиях угрожающей наркологической ситуации основное внимание следует уделять формированию ценностей здорового образа жизни, развитию личностных ресурсов, препятствующих употреблению психоактивных веществ, а также развитие у несовершеннолетних жизненных навыков противостояния агрессивной среде, которая провоцирует потребление наркотиков (разработка комплекса дифференцированных обучающих программ профилактики употребления наркотиков среди детей и подростков);
Заключение
Положение с употреблением наркотических веществ среди молодежи в России, в настоящее время приобрело угрожающий характер. Если еще 4-5 лет назад 17-16 летние наркоманы были клинической редкостью, то сейчас это практически 30% от всех обратившихся за медицинской помощью наркоманов.
Потребляют наркотики в настоящее время 45% мальчиков и 18% девочек. Наркологическая ситуация среди подростков такова, что можно говорить о наркоманической эпидемии среди молодежи.
В современной молодежной субкультуре стремительно формируется феномен наркоманического сознания - жизненный успех, духовное совершенствование, секс, коммуникация начинают рассматриваться неотрывно от наркотического кайфа. Степень материального благополучия определяется по мимо марки автомобиля, дорогой одежды, способности посещать престижные увеселительные заведения, еще и возможностью приобретения дозы" престижного наркотика.
Любая социальная структура, при наличии обязательных маргинальных групп, своей основой имеет средние слои населения, которые должны понимать цель и смысл своей жизни. Во многих странах, пропаганда в средствах массовой информации, литературе направлена на формирование определенной системы ценностей и взглядов.
В школах существуют специальные занятия, на которых отрабатываются и прививаются с ранних лет понятия об общечеловеческих ценностях. Люди радуются жизни, природе, общению, семье, детям, находят удовлетворение в профессии, хобби, осознают себя принадлежащими к определенной национальной и государственной системе. Происходит формирование обывателя, в хорошем смысле этого слова. Обывателя как хранителя социальных традиций, здравого смысла, основы общественной стабильности.
Состояние наркологической службы страны оставляет желать лучшего. Недостаточное финансирование, отсутствие четкой концепции клинической деятельности, определенная правовая и организационная инертность безусловно снижает качество наркологической помощи. Система помощи молодым наркоманам практически не существует, а если и существует в виде подросткового (молодежного) кабинета в структуре наркодиспансера, то оказывается практически беспомощной. Жесткая централизованность наркологической службы не позволяет в полной мере учитывать специфику того региона в котором приходится работать наркологам. В перспективе трудно ожидать волшебного" превращения региональной наркологии в адекватную, динамично развивающуюся службу способную решить актуальные проблему в том числе молодежной наркомании.
Экономическое состояние страны не предполагает в ближайшем будущем реальных шагов, которые могут стать основой успешной борьбы и профилактики молодежного наркотизма. Возможный выход видится, как мне кажется, в активной позиции органов местного самоуправления, которые располагают реальными средствами для проведения широкой пропагандисткой компании, кропотливой работы в школах и средних и высших учебных заведениях, создание муниципальной системы наркологической помощи, формирование условий для реализации антинаркотического движения общественности.
Список используемой литературы
1.Бойко Ю.П. Психическое здоровье детей и подростков в условиях модернизирующегося общества // Народонаселение. - 2008. - № 4. - С.33 - 40.
2.Готчина Л.В. Профилактика молодежного наркотизма: теория, опыт, перспективы. - М.: Граница, 2009.
.Дальсаев М.А. Наркомания и общество. - Назрань: Пилигрим, 2009.
.Жиляев А.Г., Палачева Т.И. Наркотизация как социальная и психологическая проблема // Казанский педагогический журнал. - 2010. - № 2. - С.123 - 133.
.Клоков В.А. Сохраним молодое поколение - будущее России // Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал. - 2009. - № 3. - С.23 - 28.
.Кулганов В.А., Кузьмичева И.В. Формы и причины девиантного поведения подростков // Психология образования в поликультурном пространстве. - 2009. - Т.2. - № 3 - 4. - С.45 - 53.
.Лисова Е.В. Подростковая наркомания как форма девиантного поведения. - М.: Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, 2010.
.Наркомания несовершеннолетних / Сост. М.В. Шайхелисламова, Н.Б. Дикопольская. - Казань: ТГГПУ, 2010.
.Сирота Н.А. Профилактика наркомании и алкоголизма. - М.: Академия, 2009.
.Смирнова И.Н. Организационно-правовые основы профилактики наркомании среди несовершеннолетних в России. - Псков: Псковский юридический ин-т ФСИН России, 2010.
.Староверов А.Т. Наркомании: клиника, диагностика, лечение. - Саратов: Изд-во Саратовского мед. ун-та, 2010.
.Тимошилов В.И. Наркопредрасположенность и ее профилактика. - Курск: Гиром, 2010.
.Шихабидов Ш.А. Наркотики - дорога в ад. - Махачкала: Эпоха, 2010.
.3. Пятницкая И.Н. Наркомании: Руководство для врачей. - М., 1994.
.Пятницкая И.Н., Найденова Н.Г. Подростковая наркология. - М., 2002
.Речное Д.Д., Латышев Г.В., Яцышин СМ. и др. Шаг за шагом от
.наркотиков: Книга для родителей. СПб., 1999. Отправь заявку с указанием темы прямо сейчас, чтобы узнать о возможности получения консультации.